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가족들에 대한 관심과 사회복지적 개입의 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가족의 이해 김민경 저 | 이담북스 | 2013.02.24
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐
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하게 변형될 수 있다는 점을 잘 보여준다. 1. 남양주시 평생교육원의 다산서당 선택 배경
2. 남양주시 평생교육원의 다산서당 개요
1) 시설 환경 및 지역 내 평생교육 기관 현황
2) 조직 구조 및 운영 방식
3) 제공 프로그램의 특징
4) 학습
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하지만, 대상자들의 욕구를 심층적으로 파악하기 위해서는 양적조사와 함께 면접법과 같은 질적조사가 함께 이루어진다면 대상자의 욕구를 정확하게 파악하고 그에 맞는 프로그램이나 서비스를 제공하는데 많은 도움이 될 것이다.
Ⅳ. 참고
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는 지역별 개최 성공 사례를 발판으로 하여 전국적으로 일반화하는 상향적 접근(Bottom-up)방식이라고 할 수 있다.
둘째, 중앙정부와 지방정부, 교육청과 시ㆍ도청, 평생교육센터ㆍ지역평생교유정보센터ㆍ평생학습관 등 평생교육지원전담기구
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하여 지역간 축제시기 및 예산확충에 대해서 협의함으로써 지역 상호간의 정보를 교류, 아이디어 개발로 축제를 발전시킬수 있는 방안 모색 하고 국민에 대한 문화향수권을 보장할 수 있음
4. 체험관광 프로그램 개발
관광객들의 축제에 대한
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프로그램이 진행되고 있는 것을 지역주민대상으로 확대시켜야 한다. 인식개선은 자원봉사자로 이어질 가능성이 높기 때문에 반드시 필요하다.
그리고 문화이해프로그램을 개발하여 유치원 때부터 교육해야한다. 모든 문제는 모르는 것에서
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자연스럽게 부부관계에서 유연성을 가져다주게 되고 자녀에게도 좋은 부모의 모습을 제공
○ 성역할에 대한 교육, 양성성의 개발, 생활방식에 대한 적절한 개념에 대한 교육이 이루어지도록 하는 제도적 장치가 필요
(2) 부모의 직업과 자녀
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하여 새로운 교사연수 방식을 도입하는 것이 필요하다(김진규, 2011년). 최근에는 평생교육의 관점으로 교사연수의 의미가 확대되어(윤여탁, 2012년) 교사의 전문성을 신장하고 개발할 수 있도록 체계적, 계획적, 지속적인 학습기회를 제공하는
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교육프로그램을 실시한다.
ㆍ '친절'과 '청결', '제값받기'로 관광객의 재방문을 유도한다.
ㆍ 마을 주민 전체가 참여하는 문화관광마을 추진위원회를 구성한다.
ㆍ 지역의 역사문화관광 잠재력을 개발한다.
ㆍ 문화마을 개발에 필요한 마
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는 이들 4명을 작년에 한반에 합반을 해서 지도하였지만, 교사 1명이 이들을 지도하는 것을 무리다. 그래서 올해부터 분반을 하였다고 한다. 이처럼 중복장애의 비율이 증가하지만 이에 따르는 치료교육 내지 교육프로그램은 잘 받쳐 주지 못
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