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하
는 것은 두려운 일이므로, 모성은 안전하다고 느껴야만 분노감정을 환기할 수
있다.
2) 존스의 부모집단 프로그램
존스(Jones)의 부모집단모임은 교육과 지지의 두 가지 주요한 욕구를 충족시
키기 위해 개발되었다. 부모집단은 개방집단으
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평생 낳을 수 있는 평균 자녀 수는 인구 수준 유지가 가능한 2.0명 안팎에 머무르게 되었다.
6) 함께 살기, 가족의 짐을 사회로
한국은 삶은 집단주의적으로 살고, 직면하 문제의 해법은 개인적인 부분에서 찾고 있다. 한국 인구에서 외국인의
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개발한 다.
- 장애유아와 정상유아 간의 사회적 상 호교환 능력을 증진시켜 주기 위하여 학습환경과 활동 등을 개발한다.
- 교육 프로그램들의 모든 측면을 통합 하여 다면적인 교육 방법을 제공한 다.
- 장애유아의 발달을 확장 할 수 있는 정
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는 체험 학습과 독서 교육이 연계되어야 한다. 독서를 바탕으로 한 계획적이고 체계적인 체험학습을 통해 평생 독서 생활의 기반을 다지도록 해야 한다.
현장 체험 학습을 독서활동과 연계하여 독서 체험 활동의 계획에서부터 역할 분담, 자
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는 봉사활동을 실천한다.
학교가 제시한 봉사 프로그램에 모두 참여하도록 권장한다.
3) 교육 공동체 구축 및 학교 교육 여건 개선
목적
학교의 교육력 제고를 위한 지역 사회 교육 환경 조성
학부모와 함께 하는 학교 교육으로 학교 홍보
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하는 것은 만들어진 학습 내용을 전달하기 위한 것이라 할 수 있다. 구체적 모습으로는 교육용 CD-ROM 타이틀이나 CAI 프로그램을 이용한 수업을 위한 컴퓨터 활용, 웹자료 활용을 위해 인터넷 등을 매개로 하여 수업을 하거나, 학습을 하는 것,
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가족개입은 가족성원 모두가 청소년의 폭력문제를 가족의 공동문제
로 인식하고 이에 대한 문제해결을 함께 모색하는 것이다. 따라서 가족이 갖고 있는 내적
자원의 활용과 함께 문제해결을 위한 새로운 기술을 개발 습득한다. 그리고 가족
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하고 구체적으로 알려 주고 가정과의 연계 지도를 도모하는 것이 좋을 것이다.
특별 활동 평가에는 앞에서 설명한 학생 활동에 대한 평가뿐 아니라, 특별 활동 교육과정 자체에 대한 평가가 필요하다. 특별 활동 교육과정 평가는 일반적으로
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하게 하지만 실패하게 되면 개인을 불행하게 하고, 사회에서 인정받지 못하고, 후기의 과업 달서에 장애를 가져온다.
교육을 받음에 있어 교육의 목적과 교육의 적정시기에 주의를 환기시키는데 큰 역할을 담당한다.
E. M. Duvall의 가족생활주
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하여 알게 하였다.
8단계 : 영향평가
금연교육과 지도를 효과적으로 하기 위해서 꾸준하게 금연교육을 전개하였으며, 이로 인하여 학교에서는 금연교육을 강화시켜 흡연을 금지하였다. 그리하여 학생들이 건전한 정신과 육체적 건강을 함께
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