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교육실태 연구/이재분 외/한국교육개발원/2008 1. 다문화 가정
2. 다문화 학생 현황
3. 다문화 학생 개입 필요성
4. 다문화 학생에게 발생되는 문제
5. 다문화 학생의 개입 접근
6. 다문화 학생 개입 프로그램
7. 한국 다문화교육의 방향
8.
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교육, 교육과학사
김오남 외(2010) 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육
김진영 외(2007) 유아부모-교사를 위한 부모교육, 창지사
홍경미, 보육시설 부모교육 프로그램과 교육참여실태 및 인식조사연구, 군산대 교육대학원, 2003
이학자, 유치원에
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프로그램
1) 교사와 영유아간의 상호작용을 위한 프로그램
2) 어머니와 영유아간의 상호작용을 위한 프로그램
3) 영유아의 건강을 위한 프로그램
4) 영유아의 안전을 위한 프로그램
3. 특별한 프로그램의 구체적인 실제 예 - 어머니와 영유
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평생교육론
발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업<청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후)>에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때
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교육개발원, 학습동아리 운영사례집 연구자료, 2004. 1. 학습동아리란?
2. 학습동아리의 유형
3. 평생학습동아리 활동의 의의
1) 개인적 의의
2) 사회적 의의
4. 학습동아리의 발달단계
5. 평생학습동아리 구성원과 리더의 역할
1) 평
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교육 그 자체의 독자적인 형태와 의미를 갖고, 일반적인 노인들에게 다가갈 때 노인 교육의 필요성은 대두될 것이다.
<참고문헌>
1.『노인교육프로그램 개발』, 사단법인 한국노인과학학술단체연합회. 2002.
2. 김재인, 『평생학습사회와
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교육보육행정연구 제17권 제1호, 2013.
Tschon, 아동기의 자연체험 삶을 위한 영감 : 숲유치원에서의 발도로프교육학, 2012 숲유치원 국제세미나 학술집, 2012. 1. 숲 체험 활동이란?
2. 숲 체험 프로그램의 목적
3. 숲 체험 프로그램의 필요성
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향상시키고 개인과 가족의 최상의 발전을 도모할 수 있도록 지도한다.
4. 참고문헌
가족생활교육 | 이기숙 | 신정 | 2010 1. 서론
2. 본론
1) 가족생활교육프로그램 참여방법
2) 가족생활교육프로그램을 개발
3. 결론
4. 참고문헌
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개발을 위한 측정도구의 개념화. 평생교육·HDR 연구. 제5권, 제3호, P.199-219.
- 심리학용어사전, 2014. 4, 한국심리학회.
-장해숙, 이윤주(2010). 고등학생 셀프리더십 프로그램 개발 및 적용효과. 제11권, 제3호, P.1053-1073 1. 서론
▷ 현재 관찰된
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개발프로그램. 창지사.
정진성원경(1994). 유아놀이와 게임활동의 실제. 학지사.
레오 리오니 그림/글 최순희 옮김(2000). 물고기는 물고기야. 시공주니어.
삼성서울병원어린이집 교육계획안 참고.
http://web.cnei.or.kr/jsp/board/upload/uwork_new/유아 창의
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