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실 교육을 위해 투입하는 연구와 개선의 노력에 못지않은 관심이 필요하다.
<참고문헌>
최윤도, 홍영란(1988). 遠隔敎育의 國際動向 -중등단계 원격교육을 중심으로-
11-21 한국 교육 개발원
정민승(2002). 사이번 공간과 평생학습 270,277-278,294
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평생교육의 효과를 극대화하기 위한 지속적인 노력이 필요합니다. 개인적인 견해로는, 평생교육은 모두가 참여하고, 모두가 혜택을 받을 수 있는 사회를 만드는 데 있어 중심적인 역할을 해야 합니다. 이를 실현하기 위해서는 정부, 교육 기
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교육대학원, 2007
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2006
- 김미선, “식습관이 어린이 비만에 미치는 영향”, 한국체대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 올바른 식생활의 중요성
2. 올바른 식생활의 3대 원칙
3. 아동을 위한 식생활 실천 지
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교육 프로그램 개발 및 보급이 필요하다. 셋째, 유아교사의 학교폭력 담임교사들은 세심한 예방 상담 필요하다. 넷째, 학교 구성원들의 학교폭력에 대한 적극적인 관심과 실천의지가 필요하다. 다섯째, 가정에도 학교폭력 예방프로그램 제공
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평생교육의이념변천에관한연구,단국대학교대학원석사학위 논문.
한국노인문제연구소(1997),노인여가시설운영활성화방안,제8회노인복지학술대회.
한국보건사회 연구원(1999), 노인교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구. Ⅰ. 노인교육
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교육 욕구를 학교 및 가정에서 충족할 수 있는 보다 현실적인 대책 마련이 필요하다.
② 방과후 학교의 프로그램을 물량 중심에서 벗어나 주요 교과 중심으로 운영할 필요가 있음. 학생 수준에 맞는 차별화된 교과 프로그램의 개발과 보급이
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교육과정, 교육과학사, 2003.
2. 유광찬, 통합교육탐구, 교육과학사, 2000.
3. 배진수 외 옮김, 교육과정 통합과 평생교육, 학지사, 1996(Ingram).
4. 한국교육개발원 편, 통합교육과정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지
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교육의 장에 접근할 수 있는 장점을 살려 개인의 교양을 고취시키고 전문직업인으로서의 자질을 향상시킬 수 있는 수준 높은 교육프로그램을 개발, 제공하여 명실상부한 사회인의 재교육장으로서 그 사명을 다할 것이다.
현재 평생교육원의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인교육의 원리
Ⅲ. 노인교육의 목표
Ⅳ. 노인교육의 중요성
1. 고령화시대의 도래
2. 학습사회의 도래
3. 노인의 환경변화
4. 선진국형 노인정책
Ⅴ. 노인교육의 내용
Ⅵ. 노인교육의 행정지원체제
Ⅶ. 노인교
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평생교육의 시대적 배경 제2장 평생교육제도의 경영 제3장 평생교육법령과 정책 제4장 평생교육행정과 재정 제5장 주요 외국의 평생교육정책 제6장 평생교육기관 경영의 기초 제7장 평생교육 프로그램의 개발 제8장 평생교육기관의 인사행정
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