|
교육의 개념
2) 본 과목에서 다루는 교육 개념
2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계:
|
|
|
요구하고 있다. 창의적 인간, 더불어 사는 윤리적 인간, 평생 학습하는 인간, 전문적 지식을 많이 가진 인간, 과학 기술에 대해 이해하고 활용할 수 있는 인간이라고 할 수 있다.
이 레포트는 코트니가 제시한 평생교육기관의 경영기능 중 평생
|
|
|
교육과 정책들을 어떻게 바꾸어 효율적이게 할지 생각하는 시간이 되었다. 여기서 중요한 점은 연민의 대상이 아닌 우리의 소중한 국민과 생활, 진출, 의무와 책임을 할 수 있도록 사회의 일원으로 키워내는 것이라는 생각이 든다.
[참고자료]
|
|
|
교육도 활성화하기 어려운 실정
3. 전문인력이 부족하고, 대부분 일반교사가 담당하고 있으나 잦은 교체와 업무과중으로 도서관 기능 활성화를 제약
4. 또한 정보화 여건도 미흡하여 종합적 학습정보 지원 기능 취약
5. 학교도서관 활성화
|
|
|
판단
2) 원격대학의 종류
3. 원격대학의 설립 및 운영 시설기준을 강화한다
4. 원격대학에 국고에 의한 재정을 지원한다
5. 원격대학이 요구하는 행정지원 과제를 해결한다
6. 원격대학교육 지원체제를 강화한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
평생교육증진을 위한 방안을 강구해야 한다.
방송개발원이 최근 일주일간의 방송 3사 4개 채널의 저녁시간대 뉴스와 광고 스포츠 중계를 제외한 모든 프로를 대상으로 조사한 \"텔리비젼 프로그램에 내재한 선정 폭력 만연도 조사 결과\"(동
|
|
|
교육 대상자 및 보호자가 대상자의 교육 프로그램의 내용과 목표 그리고 관련 서비스 지원의 종류와 강도를 요청할 수 있는 제도적 장치를 마련해야 한다.
넷째, 특수교육 대상자의 교육 평가 및 결과에 대한 의의 신청을 요구할 제도적 장치
|
|
|
프로그램 배경
1. 프로그램 기관
2. 프로그램 명
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 추진기관
5. 프로그램 추진내용
6. 프로그램 필요성 및 기대효과
Ⅱ. 프로그램 개발전략
1. 상황분석
2. 물적 자원과 시설관리
3. 인적 자
|
|
|
학습권보다는
국가의 교육 실시권을 바탕으로 하고 있다.
이러한 대한민국의 교육현실에 대응하여 대안학교는 강력한 국가 교육권이 행사되는
교육제도라는 사회적 맥락에서 출현하였으며 교육의 패러다임 전환을 요구하는 잠재
요소를
|
|
|
평생교육이나 직장인의 재교육을 위한 부분도 반드시 고루 개발되고 운영돼야 한다.
초창기 사이버 교육시장을 주도하던 배움닷컴·아이빌소프트 등 교육 포털사이트들이 최근 초·중·고교생 대상의 유료 온라인 강좌들을 대폭 축소하거나
|
|
메뉴펼치기
