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대해 노인창업을 지원하고, 지식기술능력 향상 프로그램을 마련해 노인에게 더 많은 취업의 기회를 주어야 한다고 본다.
참고문헌
임춘식 (2004). 고령사회 대비 노인복지정책 과제와 방향. 고령화 사회와 케어복지자료 . pp 5-17 .전주기전여대.
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대해서는 정부의 관심이나 정책이 전무한 실정이다. 따라서 하루빨리 외국의 좋은 사례들을 찾아보고 발굴하여 우리의 것으로 흡수하려는 노력이 뒷 따라야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김길자, “평생교육관점에서의 노인교육프로그램 연구”,
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대해 경종을 울릴 수 있다는 점에서 이용가치가 전혀 없는 것은 아니다. 또한 기든스의 적극적 복지사회 개념은 우리 사회가 앞으로 확대해 나가야 할 복지형태의 모델이 될 수 있다. 좌파와 우파를 뛰어 넘는다는 의미에서의 '제 3의 길'이 21
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대해 어떤 우월성도 주장하지 않는다.
- 선량한 세계주의적 민족주의는 실제로 가능한가? 앞에서 논의된 다른 개념들처럼, 이상에 불과하지만 범세계적 질서가 변화하는 성격에 비추어 볼 때 현실로부터 그렇게 동떨어진 것만은 아니다.
우
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대해서는 정서적, 물질적 지원의 종류를 다양화해야 할 것이다. 단순히 저소득계층에 대해 이루어지는 지원 외에도 여성장애인의 특성을 고려하여 보육비의 지원을 확대하고, 교육비 등의 감면 또는 면제 등의 방안도 강구해야 할 것이다.
그
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프로그램의 개발과 운영을 할 인력을 확보하여야 한다. 언제 통일이 되더라도 한국의 각급 학교, 기업, 그리고 평생교육기관이 북한의 학생들과 성인들을 대상으로 국민통합 사회통합 교육을 담당할 인력을 확보하고 교육계획을 수립·실시
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프로그램개발론. 서울: 양서원.
김미정안영식. (2017). “평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 요구분석”,「직업교육연구」.
박형량. (2010). 평생교육기관 및 학교교육의 학습자만족도 분석을 통한 연계학습방안에 관한 연구, 강남대학교 교육
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1. 한국 평생교육 프로그램 개요
한국의 평생교육은 개인이 생애 전반에 걸쳐 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하는 시스템으로, 개인의 발전과 사회의 발전 모두에 기여하는 중요한 역할을 하고 있습니다. 평생교육의 개념은 단순히
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교육 과정은 시민의 권리와 의무, 사회적 이슈에 대한 토론, 그리고 지역 사회 문제 해결을 위한 실천적 접근 등을 포함합니다. 참가자들은 다양한 주제에 대해 배우고, 서로의 의견을 나누며, 실제 사회적 문제를 해결하기 위한 프로젝트에
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프로그램개발 및 평가, 예지각
· 김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사 1. 청소년활동 프로그램을 유형별로 분류 (3가지 이상)
(1) 프로그램 구성 범위에 따른 분류
(2) 기간에 따른 분류
(3) 청소년관련법 상의 분류
2. 영
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