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교육
1. 시민학교 형태의 시민사회교육
2. NGO가 운영하는 특성화된 교육프로그램
Ⅶ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 교육정보보호
Ⅷ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 평생교육시설
Ⅸ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 쟁점
Ⅹ. 향후 시민단체
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교육대학원
-참고 사이트
안티 일본 왜곡교과서 http://www.antischoolbook.com/
우리역사 바로알기 시민연대 http://www.historyworld.org/
아시아평화와역사교육연대 http://www.ilovehistory.or.kr/index.php
네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=130433
동아일보
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개선 방향
1. 사회적 공공재로서 시민운동을 바라보고, 이에 대한 사회적 지원체계를 구축해야 한다
2. 시민단체에 대한 정부와 정치권의 중립적인 자세가 필요하다
3. 학계와 언론의 사회적 감시(public scrutiny) 기능이 중요하다
참고문헌
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교육 내적 요인
2) 교육외적 요인
3. 소규모 학교의 특수성
1) 학교규모의 소규모성
2) 교육복지와 투자 효율간의 갈등
3) 지역사회와의 높은 상호의존도
4. 소규모 학교의 특징
5. 소규모 학교의 역할
Ⅴ. 방과후초등학교
1. 공동육아 협
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따른 단계별 수업 (4) 장소에 한정되지 않은 교육 (5) 학습평가
3) 잠재적 교육과정
8. 대안학교와 ‘인성교육’적 측면
1) 간디학교의 이상적 인간상
2) 한가람고등학교의 이상적 인간상
3) 이상적 인간을 길러내는 두 가지 다른 접근
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필요성을 느끼게 되었다. 그래서 교사라는 직업이 생겼고 교사는 나이와 받은 교육과정에 상관없이 새로운 세계관을 가지고 인격교육의 본질적 가치를 추고하는 교육해야 한다.
① 아동이 스스로 하는 존재라는 것을 인식하고 권위주의와
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교육도(2013.01.10.) Ⅰ. 서 론
１. 세대와 세대갈등의 정의
２. 세대갈등의 실태 및 문제제기
Ⅱ. 세대갈등의 원인
１. 경제적 원인
２. 정치적/권력적 원인
３. 사회문화적 원인
Ⅲ. 세대갈등의 해결책
１. 구체적 사례
２.
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교육기회와 성취감을 얻을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 학생에게 최적의 교육환경을 제공하고자 하는 사회사업분야로서 학생 인권의 향상을 꾀할 수 있다.
○ 참고문헌
강순원, 「평화인권교육」, 한울아카데미, 2000.
나종문, 「학습
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(Story-line)
1) 대만정부-대만전력공사-북한정부-북한국영무역회사 블록의 찬성 주장
2) 한국 정부·한국NGOs-국제NGOs-초국가NGOs 블록의 반대주장
2. 반대담론을 확산시킨 전략들
Ⅷ. 향후 남북통일시민운동의 제고 방향
참고문헌
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방향 / 월간아태지역동향 2003년 2월
북핵 문제와 동북아 정세 전망 / VIP Report 2005.5.4 / 현대경제연구원
북한 핵 드라마 / 이재석 / 형설출판사
외교통상부 보도자료, 1419번 (2003.2.28). 「연합뉴스」, 2003. 3. 31.
민주평화 통일자문 회의 사무처/ 삼
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