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한반도 주변국들과 협력관계를 진전시켜 나가면서 한반도 통일에 대한 이들의 지지와 협력을 확보해야 할 것이다. 그리고 남북이 통일된 한국이 동북아는 물론 세계의 평화와 번영에 기여할 것이며 주변국들 모두에게 이익을 가져다 줄 것이
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운동 보고서
○ 목포시민의 진로주정공장 설치 반대운동(83.8)
○ 제3세계를 위협하는 공해수출 - 소비자 인터폴 제1차 보고서 (83.10)
○ 공해 - 공해문제의 새로운 인식과 주체적 해결을 위해(83.11)
○ 낙동강 하구둑 건설과 공업단지 건설은
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평화와 민주주의연구소
ⅳ. 정건화(2008), 참여정부의 지역정책 평가, 한국사회과학연구소
ⅴ. 허훈(2008), 참여정부 지방분권의 추진과정 및 성과와 한계 분석, 대한지방자치학회
ⅵ. 최진욱(2008), 참여정부 정부혁신 체감도에 관한 연구, 한국행
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평화교육
2.노작교육
3.인간화 교육
[5] 대안교육문화운동
1. 공교육이 나아가야할 길
1.1. 문제를 만들어내는 공교육
1.2. 꼭 이루어야할 공교육의 정상화
1.2.1. 공교육의 교육적 기능 상실
1.2.2. 공교육의 황폐화에 영향을 받는 대상
2.
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과제
Ⅵ. 분단후 남한과 북한의 민족주의
1. 남한의 경우
2. 북한의 경우
Ⅶ. 탈냉전체제와 민족주의
Ⅷ. 세계화 시대의 민족주의
Ⅸ. 통일과 민족주의 및 통일교육
1. 안보의 의미
2. 평화의 의미
3. 보편적 민족 논의
4. 통일을 위한
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과제로 남아있다. 가. 비동맹의 정의
나. 비동맹 노선의 배경
다. 비동맹 가입 국가
라. 비동맹 정상회담 경과
마. 비동맹 운동의 목표
바. 비동맹 운동의 원칙
사. 북한과 비동맹
아. 비동맹과 사회주의국가
자. 비동맹국의 중립주의
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평화유지 활동
2) 호르무즈해협 청해부대 파견 결정
3) 파병 활동의 목적 - 국제평화유지와 세계평화공존
4) 국제사회와 협력관계
5) 파병에 의한 대한국민 인식 전환
6) 파병을 위한 다국적국가와의 관계
7) 평화유지 활동 운용방식과 목적
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운동이나 지역갈등 문제를 함께 토의하고 갈등관리를 위한 지역협력의 해법을 강화할 수 있는 유리한 조건을 지니고 있다.
실제로 2002년 인도네시아로부터 독립한 동티모르의 경우 굳이 한국군의 ‘평화유지군(PKO)’ 활동이 아니더라도 동
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운동이 지금 전개되고 있다. 이러한 민족운동의 세계화 흐름 속에서 이탈하지 않고 어떻게 지혜롭게 우리의 문제를 우리가 해결할 수 있는가를 고민해야한다. 통일에 있어 가장 중요한 것은 북한, 미국, 중국, 일본, 러시아가 아니고 바로 우
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인식시키는 식의 긍정적, 효과적 사회운동을 벌여야 한다. 또 다른 예로 햇볕정책에 부정적인 논조를 펼치는 신문사에 맞서 그들의 의도와 왜곡 편파보도 사실을 알릴 뿐만 아니라 햇볕정책이 한반도 평화번영을 위해 긍정적인 정책이라는
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