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Educational Leadership, 54(3). pp.6-10.
Smart, B. (1993). Posfmodernity. NY.: Routledge. I. 서 론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 정보화의 연계성
1. 포스트모더니즘이란
2. 정보화란
3. 포스트모더니즘에 대한 논의
4. 정보화 시대(사회)
Ⅲ. 정보기술과 교육이론
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포스트모더니즘을 모더니즘의 연속, 이어짐의 개념으로 보고 모더니즘의 성격에 대해서 알아보고자 한다. 대표적 이론가로는 이합 핫산을 들 수 있다. 일반적인 시각에 따르며 모든 역사는 연속적이면서 동시에 불연속적인 특성을 띤다.
(1)
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특징
1) 가벼움의 미학
2) 바나나와의 가벼움의 미학 비교
3) 아메리가적인 감수성
5. 소설속 배경요소
1) 소재의 상징적 의미
2) 기호적의미
3) 배경음악들
4) 하루키 소설속
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교육론, 학지사, 1996
김무길, 듀이 교육철학에서의 교호작용과 포스트모더니즘, 교육학연구, 2003
정정철, 존 듀이의 교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2010
김규수, F. 프뢰벨과 J. 듀이의 아동중심
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교육사연구, 문음사
장은수(1995) : 토마스 베른하르트의 열린 문학, 독일문학
토마스 베른하르트, 김연순·박희석 역(1997) : 옛 거장들, 현암사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 베른하르트의 문학적 특징
Ⅲ. 베른하르트의 망명문학
1. 오스트리아 ?망명문
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(179쪽)을 인용한 이유
3) 세 번째 구절(187~188쪽)을 인용한 이유
4) 네 번째 구절(206~207쪽) 을 인용한 이유
5) 다섯 번째 구절(227쪽)을 인용한 이유
8. 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각에 던진 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 발전과정에 관한 고찰, 백석대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체장애아동(지체장애아)의 보완대체의사소통
1. 운동능력 특성을 고려한 의사소통 도구의 선택/개발
2. 중복장애가 있는 경우, 대상학생의 인지/언어능력, 감각능력을 함께 고
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1. 유럽건축사 2. 모던 건축 3. 포스트모더니즘 건축 4. 한국의 포스트 모더니즘 건축 5. 들뢰즈의 관점에서 바라다본 독락당의 해체주의 성격
목차
1. 유럽건축사의 개요
2. 모던 건축의 특징과 발전
3. 포스트모더니즘 건축의 이론과 사
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1. 유럽건축사 2. 모던 건축 3. 포스트모더니즘 건축 4. 한국의 포스트 모더니즘 건축 5. 들뢰즈의 관점에서 바라다본 독락당의 해체주의 성격
목차
1. 유럽건축사
2. 모던 건축
3. 포스트모더니즘 건축
4. 한국의 포스트 모더니즘 건축
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포스트모더니즘 ppt(배경, 특징, 건축가, 사례 등)
목차
1. 포스트모더니즘의 의미
2. 포스트모더니즘의 배경
3. 포스트모더니즘의 문화
4. 건축적 시각
5. 건축적 특징
6. 로버트 벤츄리
7. 필립존슨
8. 찰스무어
9. 프랭크 게리
10.
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