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1. 진보주의 교육철학
2. 항존주의 교육철학
3. 본질주의 교육철학
4. 재건주의 교육철학
제5절 최근의 교육철학
1. 분석교육철학
2. 현상학적 교육철학
3. 비판적 교육철학
4. 낭만주의 교육철학
5. 포스트 모더니즘의 교육철학
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니스, 맥크레란
(3) 포스트모더니즘과 교육
* 1910-1960 : 모더니즘, * 1960-현재 : 포스트모더니즘
- 피들러(Fiedlet)와 핫산(문학비평가) : ‘포스트모더니즘’용어 처음 사용
- 미국 뉴욕에서 촉발 → 파리와 프랑크푸르트 통해 유럽에 전파
- 로타르,
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탈근대의 논쟁, 고려대학교 철학연구소, 2006
2. 임헌규, 고전철학과 유가철학의 이념과 방법, 강남대학교, 2010
3. 이재만, 생철학의 성립과정과 윤리관, 중앙대학교, 1964
4. 정미라, 욕망과 자유 :헤겔의 실천철학을 중심으로, 범한철학회, 2009
5.
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결론
3. 맑스 경제학과 Gender
4. 자유롭지 않은 시장 : 경제학의 학문적 지위 - 다이아나 스트라스만 -
5. 공조적 경제학의 몇가지 결과들 - 도날드 N. 맥클로스키 -
6. 페미니스트적이며 과학적인 사회주의 - 낸시 폴버-
-참고문헌-
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한국적인 고유 브랜드 관리 모델이 탄생, 정착하게 될 것으로 본다.
참고문헌
강석정 / 브랜드자산 강화요인의 영향성에 관한 연구, 한국마케팅과학회, 2000
김성규 외1명 / 브랜드 정(情)과 브랜드자산 구성요인과의 관계, 한국산업경영학회, 20
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니케이션
1. 인지구성주의(Constructivism)
2. 인간들의 커뮤니케이션 행위를 이해
3. 인간들을 해석과정을 통해 세계를 이해하는 주체
4. 현실세계의 구조와 의미 파악
5. 인지구성체계
1) 구조(Structure)
2) 내용(Content)
6. 한 개인이 가지고 있는
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과학』 19권 2호, 1997, 150쪽
’하는 신사회운동과 같은 움직임은 공동체의 나아갈 방향에 또 하나의 자극제가 될 수도 있다. 요즘과 같이 ‘국가의 주권마저도 수많은 국가지역국제적 기관들에 의해 지배받는 상황 조은, 150쪽
’에서 ‘사고는
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사고와 오류
제2장 진리와 인식
제3장 현대 인식론의 여러 경향들
제4부 현실과 역사
제1장 자본주의와 사회정의
제2장 민주주의와 공동체
제3장 역사와 역사철학
제4장 포스트모더니즘과 욕망
- 각 장별 객관식출제예상문제(해설 포함) -
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현실을 초월하려하는 경향을 뜻한다. 초현실주의는 1919년부터 2차 세계대전 발발 직후까지 프랑스를 중심으로 일어났던 전위적 문학예술 운동이며 다다이즘과 미래주의 등 20세기에 등장한 다른 전위운동에 비해 제1차, 제2차 세계대전 동안
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포스트모더니즘은 이성과 진리, 합리성과 절대성을 비판하고 기존 것들의 해체와 상대성, 다양성, 탈정당성을 표방하고 해체주의적 방법을 통해 현재의 조직 이론과 그 지식 근거를 공격하는 입장으로 대표된다.
비판이론가들이 설정한 과업
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