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놀이와 행사의 변화
2. 4학년-옛 도읍지와 문화
1) 옛 도읍지를 통해 본 나라들
2) 박물관과 문화재
3. 5학년-우리 겨레의 생활 문화
1) 생활 도구와 과학 기술
2) 마을 제사와 종교 생활
4. 6학년-우리 겨레 우리 문화
1) 나라를 일으킨 조상들
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제도에 대한 의문을 증폭시키고 권위데 반항하는 청소년기의 특성을 표현
(3)사회적 측면
1)가족과의 갈등
지지와 보호, 제 4장 인본주의 이론
제 5장 생태체계 이론
제 6장 다문화이론
제 7장 유아기
제 8장 아동기
제 9장 청소년기
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특성임에 대한 이해 부족
5) 환경 문제를 해결할 수 있는 기술 개발에 대한 지나친 기대
3. 환경교육의 내용
1) 환경의 개념
2) 환경 문제
3) 환경 보호
4) 환경 교육 내용(베오그라드선언)
4. 환경교육 활성화를 위한 방안
1) 정책적인 지원
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개념
1. 축제의 의미
2. 축제와 지역발전
1) 지역경제효과
2) 사회적 효과
3) 문화적 효과
Ⅲ. 국내∙외 지역축제 사례
1. 외국의 주요축제
1) 미국아스펜 음악축제
2) 일본 토가무라의 세계 연극제 세계메밀박람회
3) 지역축
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주요개념
2) 인지발달단계
Ⅲ. 교육에 관한 피아제의 이론
1. 교육과정
1) 교육과정의 이론적 기초
2) 교육과정의 실제
2. 교수방법
1) 자기발견학습
2) 갈등에 의한 교수법
3) 또래교수법
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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발전계획
동강의 역사
선사시대의 동강
동강 유역에 사람들이 들어와 살기 시작한 것은 언제부터 일까. 이러한 의문을 풀기 위해서는 아득한 옛날로 거슬러 올라가는 방법 밖에는 없다. 동강은 백두대간의 심산 계곡에서 흐르기 시
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개념의 서비스 지식경영의 힘과 WIN-WIN이라는 경영철학으로 종업원과의 수평적 관계를 유지하여 새로운 경영 철학의 개념을 도입한 것이 그 해답이라 할 수 있겠다. 그럼으로 해서 타 경쟁업체와 차별화되어 궁극적으로 좋은 결과로 나타난
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인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단계의 이해
2-4. 교육적 시사점
2-5. 참고자료
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특성과 감성 지는 비교연구. 교육학 연구.
신문자료(중앙일보, 주간동아, 조선일보). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단 따돌림의 이해
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 형태
Ⅲ. 집단 따돌림의 발생 원인
1. 개인적 심리요인
2. 가정 환경적
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사회환경(이론과 실천), 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 개인심리이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요 개념
4) 출생순위에 따른 성격의 특성
2. 아들러 이론에 근거하여 본인의 열등감 재해석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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