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주식
1. 식(食)재료
2. 대표적인 음식
3. 지역별 음식의 특성
III. 북한의 음식문화
1. 식사예절
2. 유명 음식점
3. 대용식품의 장려
IV. 식생활의 문제 및 해결방향
1. 생산과 분배
2. 식량난
3. 해결방향
V. 결 론
참고문헌
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음식’으로 변화될 것이라 생각한다. 이번 과제를 통해 일본의 전통 음식과 그리고 식사 예절에 대해 자세하게 공부할 수 있는 기회가 되었으며 실제로 기회가 된다면 일본으로 여행을 가서 일본사회와 문화를 통해 배운 음식들을 맛보고 싶
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문화론, 시사일본어사, 2000
◎ 김상보 / 한국의 음식생활, 문화사, 1997
◎ 시노다 오사무 / 중국음식문화사, 민음사, 1995
◎ 이규태 / 우리의 음식 이야기, 기린원, 1991
◎ 와타나베 미노루 / 일본 식생활사, 신광출판사, 1998
◎ 원융희 / 세계의 음
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음식문화비교론, 대왕사, 2006
- 동아시아식생활학회연구회, 세계의 음식문화, 광문각, 1999 * 베트남의 식생활문화
Ⅰ. 자연적, 사회적 환경
Ⅱ. 음식문화의 일반적 특징
Ⅲ. 주요음식
1. 껌과 퍼(쌀국수)
2. 고이꾸온(쌈요리)
3. 라우
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들어가며
2. 일본의 의복문화
1) 시대에 따른 일본 의복의 변천
2) 전통의상 기모노
3. 일본의 주거문화
1) 주택문화
2) 집합주택
3) 목욕문화
4. 일본의 음식문화
1) 식생활
2) 식사법
3) 식사예절
4) 대표적 음식
5. 맺음말
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한국민속신앙사전: 가정신앙 편, 국립민속박물관
제사 지내는 방법, 방법사전, 용인시 예절교육관
풍년을 기원하고 더위를 피하는 ‘오곡밥’ 과 ‘묵은 나물’, 문화콘텐츠닷컴 (문화원형백과 재미있는 세시음식 이야기), 한국콘텐츠진흥
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성격
2. 유아 환경교육의 내용 및 유의점
3. 유아 환경교육의 교수-학습 방법
4. 유치원 교육과정과 음식물 관련 환경교육 내용
5. 음식물 관련 유아 환경교육의 교수 방법
6. 환경교육활동 자료의 구성
7. 소결론
<참고문헌>
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문화를 통해서 접할 수 있는 생활문화의 종류가 다양하다는 점을 들어, 성취문화를 통한 문화교육은 한국어 학습자에게 한국 문화의 이해도를 높이는 데에 큰 도움을 줄 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
노슬기. \"사회문화예술교육의 개념과 운
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문화가정 영유아 지원방안」. 육아정책연구소 Ⅰ.유아 다문화 교육의 개념………………………………………………………………1
1.다문화 사회와 다문화 가족의 개념…………………………………………………1
2.유아 다문화 교육
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음식문화에 대한 개방성과 전통음식의 감소
3) 감성화
4) 건강중시
3. 중국인의 현대 주생활
4. 중국인의 여가생활과 대중문화
가. 여가생활
1) 사회 환경 변화에 따른 휴식의 개념 변화
2) 주말 소비 생활
3) 여행과 레져
4) 서구화, 다양화
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