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교육을 짊어지고 갈 교사가 될 우리가 좀더 교육의 현실을 세계적 관점에서 조망해 볼 수 있는 현안을 제시하였다는 점에서 뜻 깊은 시간이 되었다. 우리 교육개혁의 큰 문제점은 교육개혁의 단절, 교육정책결정의 비공개, 제도개혁에만 치중
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제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성, 교육비평 제8호
김태종 외(2004) / 고교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과에 관한 실증분석, KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소
김영철·김주훈·이인효·최돈민(1995) / 고등학교 평준화 정책의
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교육격차의 해소
- 특성화 학교 및 시골지역의 좋은 학교 만들기
- 농어촌 특별전형 등 농어촌 지역을 위한 보상적 조치 확대
5) 교육 불평등에 관한 기초연구의 체계화
- 교육 기회 관련 센서스
- 교육 정책의 교육기회 배분에 대한 영향평가체
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문화 풍토 개선
사회제도와 의식 개혁한다. 학벌주의와 왜곡된 교육관 극복해야 한다. 대학 서열구조 완화, 지역인재 유치정책의 적극 도입, 능력중심의 인사시스템 정착, 그리고 학부모의 의식 개선을 방안의 골격으로 제시하고 있다.
Ⅸ.
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교육사업
1. 초?중등학교 교육정보화의 활성화
1) 7차 교육과정 운영에 정보화 교육 강화
2) 정보교육 물적 기반 확충의 지속적 추진
3) 학교 정보화 시설 활용 다각화 및 지원
4) 교육정보자료 보급 지속적 추진
5) 교원정보화 연수 추진
6)
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분으로 지역간의 교육 재정의 격차를 해소하면 되는 것이다. http://www.kdlp.org
Ⅴ. 결론
경제위기 이후 현정부 들어서 더욱 가속화된 세계화와 신자유주의적 정책이 교육에까지 파급되고 있다. 교육에 있어서 신자유주의는 교육재정의 약화와
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교육행정의 완전한 지방분권화가 시급한 과제라고 할 수 있다. 교육이념, 교육제도, 교육기회의 확대, 교육의 내실화, 교육정책 70년의 평가 등을 통해서 다음과 같은 사실을 이해할 수 있다. 교육이념은 민족과 민주주의 이념을 동시에 포괄
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교육행정의 실제
제7장 교육기획과 정책
제1절 교육기획
제2절 교육정책
제8장 교육제도 및 행정조직
제1절 교육법규
제2절 학교제도의 구조와 문제
제3절 한국의 교육행정 조직
제9장 장학행정
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교육
3. 조기유학
4. 기업의 인사채용 방식의 전환
V. 한국 신자유주의 정부대표 이명박의 계급 재생산을 위한 영어 정책
1. 이념적 틀
1. 1 신자유주의적 세계화
1. 2 한국 사회에서 신자유주의적 세계화와 영어의 연결고리
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교육의 활성화 방안, 2001
유네스코 아·태지역 사무처 편, 성공적인 성인교육 전략 - 유네스코 ATLP-CE 자료를 중심으로, 서울 : 교육과학사, 1998
최덕경·한정화, 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인교육 및 평생교육 참가자를 중심으로, 안
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