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론
1. 교육 불평등 논의의 중요성
2. 교육의 이중적 지위
Ⅱ. 본 론
1. 교육 기회의 평등
1) 이론적 검토
2) 한국사회의 교육기회의 평등
2. 학력에 따른 사회 불평등
1) 이론적 검토
2) 한국사회의 학력주의
Ⅲ. 결 론
1. 요약 및 해결방안
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교육기관 운영관리, 창지사
이윤경 외(2013) 유아교육개론, 창지사
이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
노명희 외(2014) 유아교육개론, 동문사
구경선(2012) 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미
조성자(200
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교육기관 운영관리, 창지사
이윤경 외(2013) 유아교육개론, 창지사
이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
노명희 외(2014) 유아교육개론, 동문사
구경선(2012) 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미
조성자(200
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지역 간 교원의 근무 여건의 개선과 순환근무제 등의 정책적 방법을 추진할 수 있으며 취약지역에 근무하는 교원에 대해 별도의 수당이나 인사대책 마련 등을 강구할 필요가 있다. 특히 교육 낙후 지역에 근무하는 교원의 경우 특수지 근무에
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분명해지고 있다. 이러한 사회 변화 추세는 전 생애에 걸친 학습의 중요성을 일깨워 주었고, 학습자의 학습을 중심으로 한 교육제도와 교육자의 변화를 촉구하고 있다. 오늘날 이루어지는 대규모의 사회변화는 개인과 사회 전체가 구성원의
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교육행정 전산화 추 진， 교육전산망의 구축관리， 국제교육협력 기본정책 수립， 재외동포에 대한 민족 교육계획 수립 등을 관장하고 있다．
⑬총무과： 보안， 관인 및 관인대장의 관리， 문서의 분류수발
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교육당국(LEAs)
3) 학교(Schools and Colleges)
4) 진로서비스 센터(Career Services)
3. 영국에 있어서 훌륭한 진로교육 및 진로지도의 10대 원칙
Ⅷ. 진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 학교의 역할
2. 학부모의 역할
3. 지역사회의 역할
Ⅸ. 진로교
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교육학, 서울: 한국교육문화원, 1996.
이기백, 한국사 신론, 서울: 일조각, 1966.
이홍식, 국사대사전, 서울: 지문각, 1965.
정대환, 조선조 성리학 연구, 춘천: 강원대학교 출판부, 1992.
조좌호, 한국과거제도연구사, 서울: 범우사, 1996.
지두환, 조선
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교육재정의 부족, 교육의 국제경쟁력 등의 문제들이 그 예일 것이다. 이러한 문제들은 주로 교육계가 힘을 합쳐 공동으로 해결해야할 과제였다. 반면에 교원인사제도 혁신과 관련된 교육계의 문제는 교육계 자체의 분열과 갈등의 문제로 교
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교육과정은 농촌교육에 대한 공교육의 포기선언외에 다름 아니다
Ⅳ. 농어촌교육의 특별지원
1. 필요성
2. 농어촌교육지원특별법 제정
3. 농어촌 지역의 학생 유치를 위한 특별 조치 강구
4. 농어촌 교육여건의 개선
5. 농어촌 교육 행정
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