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의 협력에 의해 현장에서 구성된다.
특징 : 일정한 조직 방법 않다.(다양한 조직방법)
* 교육과정의 수는 학생수 만큼 존재하는 것이 이상적
* 학습자의 흥미와 자발성을 특히 중요시한다.
* 현실적인 문제해결능력을 중요시
① 개념중심형 :
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의 자발적인 활동, 능동적인 참여가 있어야 한다. 듀이는 교육방법은 행함으로써 배운다(learning by doing)이다. 행하는 과정에서 발생하는 흥미를 중요시했으며 발견되는 문제 상황에서는 반성적 사고에 기초한 문제해결법을 강조했다. 듀이의
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표선출
·규칙
·법과 규칙
·권리
·의무
·명랑한
사회건설
가) 단원의 취지
이 단원은 인간의 자율성을 기초로 하여 사회규칙과 법의 중요성, 인간의 기본권에 대한 기본개념을 길러 주려는 단원이다.
사실 민주 사회에서 생활하는 건전한 민
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의 바탕과 공통된 점이 있는 철학적 배경을 가진 정의적 상담이론의 대표적인 것이다. 또한 로저스의 이론은 자아개념(self-concept)을 중요시하는 현상학적 심리학에 이론적 기초가 되고 있다는 점에서 주목받는 이론이다.
나. 기본개념
Rogers
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의 개인주의 상담
1. 개요
2. 인간관
3. 성격이론
4. 생활과제
실존주의 상담
1. 주요개념
2. 상담의 목적
3. 상담의 과정
내담자중심상담
1. 상담의 개요
2. 상담의 주요개념
3. 기본개념
4. 상담의 철학적 가정
5. 상담의 목표
6. 상담
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의 학습의욕 증대
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제 8절 교과의 내용으로서 지식의 구조와 교과
<1>Bruner의 지식의 구조
1.지식의 구조의 개념
-교과에 내재된 기본개념원리들의 상호관계도
-요소와 요소
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의 도덕적 기초이며, 원래 종교개념에서 온 것이다. 인간관계의 원리는 이와 같은 인간의 존엄을 그의 기초적 개념으로서 용인하고 있으며, 그것은 오늘날 민주주의 기본원리이기도 하다. 만일 인간이 동물과 같이 취급된다고 하면, 그 곳에
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의 증거만 제시하고 해결하도록 한다.
*답을 바로 제시하는 것보다 많은 토론을 거친 뒤 제시한다.
⑵문제점과 한계
-전통적 인식론(경험주의, 실증주의)에 기초하여 과학의 본성과 일치하지 않는다.
-나선형 교육과정에서 모든 기본 개념을
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기본 가정
1) 반응적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 대리적 조건형성
2. 행동주의 모델의 기본개념
1) 강화와 처벌
2) 강화 스케줄
3) 소거
3. 행동주의모델의 원칙
1) 모호한 느낌이나 감정보다는 명확하고, 관찰가능하며, 측정
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의 역할
7. 지역사회복지의 전달체계
8. 지역사회복지 중추기관
Ⅱ. 사회복지행정
1. 사회복지행정의 개념
2. 한국 사회복지 행정의 역사
3. 사회복지행정의 이념과 기본원리
4. 사회복지행정의 과정
5. 사회복지서비스의 전달
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