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정책연구원, 2012
안영태 / 사춘기 신체성숙 시기와 남녀 조숙아와 만숙아의 심리사회적 발달 비교, 대구대학교, 2000
유보근 / 사춘기 청소년을 변화시키는 효과적인 설교 연구, 목원대학교, 2001
프레버그 외 2명 / 사춘기의 이상심리, 교육평론
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정하고 그에 맞서 싸우는 사람이라면 누구나 아나키스트이다.
체 게바라가 그랬다. “억압하는 모든 것에 저항하라.”
참고문헌
장 프레포지에,『아나키즘의 역사』, 이룸, 2003
한국철학사상연구회,『철학대사전』, 동녘, 1994
이종훈,「바꾸
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정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학. 글항아리
이광일, 2013, 신자유주의 지구화시대, 프레카리아트의 형성과 ‘해방의 정치’, 마르크스주의 연구. 경상대학교사회과학연구원
소보겸 외, 2019, 상호의존과 협동의 쪽방촌-동자동 사랑방마
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연구, 고려대학교 정책대학원 논문, 2011.
임선섭, 비정규직의 사회적 문제와 해결 방안, 고려대학교 노동대학원 논문, 2011.
임운택, 금융시장 자본주의와 노동의 프레카리아트화, 경제와사회, 2015.
제갈현숙, 신자유주의 시기 한국의 노동 유
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정체성과 리더-부하 성별 일치도의 조절효과 검증 (중국 중소기업 표본을 대상으로), 국민대학교 일반대학원
5. 조석규(2013), 군(軍)조직성과 강화를 위한 카리스마 리더십 모형 사례 연구, 경성대학교 경영대학원
6. 버드 해니ㆍ짐 서바스쿠ㆍ
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정숙 역, 링컨, 비룡소, 2009
◎ 이현정 글, 이대종 그림, 세상을 바꾼 큰 걸음 에이브러햄 링컨, 돌베개, 2011
◎ 에이브러햄 링컨 저, 김우영 역, 링컨의 연설과 편지, 이산, 2012
◎ 토머스 프레일링 저, CR번역연구소 역, 링컨과 함께, 홍성사, 2010&n
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연구」 ,한국애니메이션학회, 2008(11).
노엘 버치. 2013. 영화의 실천. 이윤영 옮김. 서울: 아카넷.
르네 프레달. 2012. 오늘날의 프랑스 영화. 김길훈·김건·진영민 옮김. 서울: 동문선. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스 누벨바그 영화의 의의와
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프레네 교육학의 실천가능성 탐색」, 2003
신일용, “자기주도적 학습 하니 원하는 학교 가네요” (한겨레), 2004-03-21
서울특별시교육청 http://www.sen.go.kr/
한국슈타이너교육협회 http://www.waldorf.or.kr/ Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2.
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프레네 교육학의 실천가능성 탐색」, 2003
신일용, “자기주도적 학습 하니 원하는 학교 가네요” (한겨레), 2004-03-21
서울특별시교육청 http://www.sen.go.kr/
한국슈타이너교육협회 http://www.waldorf.or.kr/ Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2.
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자체를 터부시한다거나, 무시하는 것은 올바른 학문적 태도가 아님은 당연할 것이다. 1. 머 리 말
2. 근대화 이론과 종속이론
3. 종속이론의 구조
1) ecla이론과 프레비쉬 명제
2) ecla이론 비판
3) 종속이론의 분류
4. 종속이론의 비판
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