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현장 함의 (김용득,2002)
장애인 실업의 원인: 생산성 또는 차별? (유동철 2002)
장애인 시민권 모델 구축을 위한 시롬 : 장애차별금지법 (유동철,2002)
장애인의 직업재활권 (우주형, 2002)
장애인 고용 촉진 및 직업재활에 대한 한국,미국,일본,호주
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자원부·한국교육개발원『교육통계연보』(2005)
<부록 그림2> 대학(교) 진학률의 추이(1970-2004) Ⅰ 서 론
Ⅱ 청소년 경제 참여의 현황
Ⅲ 자발적 경제 참여로서의 아르바이트
Ⅳ 제도적 참여로서의 현장 실습
Ⅴ 결론 : 대안 찾기
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시설과 직업재활, 사회 기술 훈련, 가족 상담, 가족 치료 등을 제공하는 다양한 재활 프로그램과 서비스를 적극적으로 개발하여 시행하여야 한다.
셋째, 사회보장은 정신장애 문제를 예방할 뿐만 아니라 정신 장애인들이 사회에 적응하는데
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현장 활용세미나”『아산』.
전보성, 정민호, 황윤의 (2013). “장애인 직업교육의 이론과 실제” 학지사.
김희주, 김동일 (2018). “장애학생의 직업교육 프로그램 연구 동향 분석 :지역사회 연계 및 기관 협력 중심으로” 28(3) 『장애와 고용』&n
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직업건강간호학회지, 2012; 21(3) : 274-282
한선희 etc, 일 지역 간호대 학생의 셀프리더십, 임상실습 스트레스와 자기노출, 한국간호교육학회지, 2012; 18(1) : 131-140
김희경, 간호사의 인간관계, 의사소통, 창의적 행동, 간호서비스가 셀프리더십에 미
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직업훈련에 관한 연구, 2004
전영선, ‘북한이탈주민과 한국인의 집단적 경계 만들기 또는 은밀한 적대감’, 2009
모춘흥, ‘남북한 문화갈등과 문화통합-북한이탈주민의 남한 문화적응 문제를 중심으로-’, 2012
김인순, ‘북한이탈주민의 지역
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집단을 통한 준비학습이 자폐성 아동의 통합교육에 미치는 효과'
*. 김기철. 장애, 비장애학생 통합교육의 현안과 대안', 함께 읽는 신문 2000년 7월 18일자
*. 최민숙. '장애유아를 위한 통합교육의 물리적 조건', [격월간] 현장특수교육 2001년 3,4
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program models and teaching practice. Young Children, 41(7), 83-104.
Seefeldt, C.(1985). Tomorrow's kindergarten: Pleasure and pressure?. Principal, 64(5), 12-15.
Spodek, B.(1993). Handbook of research on the education of young children. New York: Macmillan Publishing Company.
Tiedeman, D. V., & O'
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적응 기능 향상
운영주체
사회복지법인(복지관포함)
비영리법인 등
※ 가급적 전담부서 운영권장
제한 없음
사회복지법인(복지관포함)
비영리법인 등
※ 가급적 전담부서 운영권장
제한 없음
입소대상
재가장애인, 시설장애인
재가장애인,
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시설에 비하여 성능면에서 떨어짐으로 실습시간의 효율성이 저하된다.
2. 개선방안
직업 교육의 효과성을 높이기 위해서는
(1) 학과의 조정
(2) 학교는 산업체의 요구를 학교 교육 내용에 반영
(3) 학교 교육이 산업 현장으로 이어져야 함
(4)
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