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프로그램에 참여함으로서 우리사회가 더 건강한 사회로 탈바꿈 될 수 있기를 기대해 본다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활교육 프로그램 김수경, 황유담 외 2명 저 | 신정 | 2011.09.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 가족생활주기에 따른 가족생활 분석
2)
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프로그램 개발 이론과 실제. 양서원. 2017.03.02.
2. 최은수 저. 평생교육 프로그램 개발론. 공동체. 2016.09.20.
3. 김진화, 김소현 외 1명 저. 평생교육 프로그램 운영과 자료개발 (평생교육기관을 위한 매뉴얼). 서현사. 2012.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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단계에서는 직업의 세부 작업 난이도와 중요도, 빈도를 작성하게 된다. 마지막으로 작업명세서 작성 단계에서는 세부 작업의 각 요소 난이도를 제시하여 직무분석을 하게 된다.
평생교육 프로그램 과제분석은 일반적으로 교수목적의 확인과
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프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 이영자, 박미라, 정주원 외 2명, 양서원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체,
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 오미경, 이은미,
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프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 이영자, 박미라, 정주원 외 2명, 양서원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체,
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 오미경, 이은미,
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명, 전통놀이 프로그램이 초등학생의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향, 한국창의력교육학회, 2011
김혜숙, 유아의 창의성 발달을 위한 전통놀이의 교육적 가치, 한국아동교육학회, 2007
김순자, 전통놀이 교육에 대한 유아교사의 인식에 관한
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명 중 50명을 대상으로 분노대처 프로그램을 3개월간 실시하여 공격성에 미치는 영향을 실험할 때 본인이 생각하는 가장 타당한 실험조사 방법을 선택하고 구체적인 조사절차 및 의견에 대해 살펴보았다. 실험이란 연구자가 하나 이상의 독립
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프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최초의 몬테소리 어린이집에서 관찰된 어린이들
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프로그램 평가
치료진 중 한 명이 찜질방에서 적극적으로 회원들에게 이용을 권유하지 않아 남자 회원들의 활동이 소극적이었다.
목표에 대한 평가를 하자면, 첫째, 다양한 자원을 활용하여 지역사회의 연대감을 형성하고 여가생활을 누릴
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프로그램 자체에 더 집중할 수 있도록 해야 할 것이다.
더불어 어린이집 실내에서 여러 소동물을 키우며 영유아들은 생명의 소중함과 순환을 경험하게 할수도 있다. 직접 먹이를 주고 만져도 보면서 자연과 공존하는 인간 삶의 진리를 터득
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