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기반 수업활동이 학업성취 및 자아개념, 태도에 미치는 효과
- 다중지능을 적용한 진로교육프로그램이 초등학교 저학년의 진로성숙, 자아개념, 학교적응에 미치는 영향
결론
지능 계발을 위해 지속적으로 뇌를 사용하고 계발하는 훈련을
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프로그램 목표
3. 교육 내용
1) 항정신병 약물의 이해
2) 항우울제의 역할
3) 기분 안정제의 효과
4) 항불안제의 사용법
5) 인지기능 개선제 소개
6) 중추신경 흥분제의 특징
7) 알코올 금단 및 갈망 치료제
8. 교육 평가 및 피드
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분석하기
5) 양립된 결과 예상하기
6) 자기 입장을 선택하고 정당화하기
7) 자기 입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과
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기반 열악
5. 개인·조직간의 연계를 촉진시키는 기반 취약
6. 웹기반 진로정보의 기관간 폐쇄망
Ⅷ. 진로지도(진로교육)의 실천 방향
1. 노동을 천시하는 경향은 우리 사회의 발전을 저해한다
2. 사무, 관리직에 대한 선호는 지양되어야 한
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c. 금연구역 확대 .................................................................... 13
d. 금연 지원 프로그램 확대 .................................................. 15
e. 금연 홍보 강화 .................................................................. 17
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향후 장애인통합교육의 효율화 방안
1. 협력학습
1) 협력학습 절차
2) 협력학습 프로그램
2. 또래 지도 학습
1) 또래 지도 학습 프로그램
2) 또래 지도 학습 프로그램의 설계
3) 종합적인 또래 지도 학습 프로그램 개발
?. 결론
참고문헌
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프로그램 개발 및 적용, 한국생물교육학회
박영수 외 1명(2010) : 직업탐구 영역 문항의 난이도 결정 요인에 관한 실증적 연구, 한국상업교육학회
이봉선(2007) : 유치원 실외놀이에서 신체활동게임에 참여하는 또래집단 탐구, 성신여자대학교
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프로그램 적용을 통한 영재 학급 운영 방안, 교육인적자원부지정 영재교육 연구학교 운영보고서, 2002
안승철 외 - 수개념 형성과 연산 능력 신장을 위한 단계별 구체물 학습 자료, 경북 구미 도량초등학교, 2001
정봉균 - 모듈수업의 효과에 관
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분석대상으로 회귀분석을 통해 판단정책을 분석
6. 정책행위자들간의 인지적 차이를 확인
7. 타협안 제시, 인지적 환류(cognitive feedback), 개인간 학습(interpersonal learning)의 방법들이 갈등해결을 위해 활용
Ⅴ. 공공정책과 정책연구
1. H. Lasswel
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방법을 통해 프로그램의 효과성을 종합적으로 분석하고, 인지기능 향상에 기여할 수 있는 혁신적인 프로그램을 지속적으로 발전시킬 수 있다. 1. 프로그램
2. 프로그램의 필요성과 목표 설정
3. 프로그램 진행 장소와 일정
4. 프로그
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