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방법이다. 이러 평가방법을 활용하기 위해 초기단계에서 집단지도자와 청소년이 집단활동의 기본인 개인적 목적을 객관적으로 측정할 수 있는 자기평정척도를 개발하여야 한다. 한편, 효과성 및 효율성 평가에서 청소년들이 의도한 목표에
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실시이전 인식조사
1) 교사
2) 학부모
3) 학생
2. ICT활용개별화교육 실시이후 인식조사
Ⅶ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 전략
1. 교사
2. 학생
Ⅷ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 효과
Ⅸ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)
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기반의 네 가지 원칙
2. 신고전 관리
3. 시스템론
Ⅳ. 경영관리의 의의
Ⅴ. 경영관리의 이론
1. 시스템이론
1) closed system
2) open system
2. 상황이론
Ⅵ. 경영관리의 합리성
Ⅶ. 경영관리의 관리자역할
1. 대인관계적 역할(interpersonal roles
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분석할 수 있다. 또한, 간호사는 대면 및 비대면의 여러 방법을 통해 대상자와 지속적으로 소통하며, 피드백을 받는 것이 중요하다. 마지막으로, 간호 과정의 실행 및 평가는 단순히 건강 회복을 목표로 하기보다는 개인의 삶의 질 향상에 중
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방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
2. 김영환 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2007.
3. 고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
4. 박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
5. 유구종, 강병재,
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프로그램의 모색
ꊲ 청소년기에 미치는 영향
ꊳ 교훈과 제언
ꊴ 목표
ꊵ 현행 마약, 약물관련 청소년복지 서비스
1. 정부차원의 서비스
2. 지역의 서비스
ꊶ 활용가능한 이론적 접근방법
ꊷ 약물남용 방
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방법 및 교육공학 (유치원 교사를 위한), 양성원, 2016.
유구종, 강병재 외 1명 저, 영유아교육에서의 교육방법 및 공학, 창지사, 2013.
김영희, 허희옥 외 4명 저, 유아교육에서의 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015.
박성익, 교육방법의 교육공학
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방법 및 교육공학 (유치원 교사를 위한), 양성원, 2016.
유구종, 강병재 외 1명 저, 영유아교육에서의 교육방법 및 공학, 창지사, 2013.
박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
서미옥, 교육방법 및 교육공학 (잘 가르치기 위한), 공
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프로그램 실시 전 준비상태: 첫 세션 들어가기 전의 준비
Ⅱ. 집단상담 및 실천의 초기, 중기 단계
1. 상호소개
2. 집단목표 및 규칙 설정
3. 전체적인 계약
4. 집단 사정
5. 집단운영요령: ‘프로그램의 생명은 즐거움에 있다.’
6. 프로그
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프로그램의 궁극적인 목표와 방향, 경로와 방법에 대하여 여러 경로를 통하여 구성원들에게 반복적으로 전달하고 피드백을 받아야 한다.
6시그마 프로그램을 기존의 혁신활동과 연계, 통합하여 충분한 수정과 보완을 거쳐 자사화 시켜야 한
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