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프로그램의 이론 및 경험적 기반......................................5
2) 프로그램의 기술적 기반..............................................7
5. 프로그램의 내용 및 실시방법...........................................8
1) 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방
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1) 이완훈련
2) 토큰경제
3) 체계적 둔감화 치료
4) 혐오치료
5) 격리
6) 소거
7) 과잉교정
8) 인지적 행동수정기법
9) 벌
10) 관찰학습
11) 수동조건형성
12) 자기통제
13) 체계적인 사회기술훈련(social skills training)
14) 칭찬
참고자료
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수정의 기본가정과 원리
1) 행동수정의 기본가정
2) 행동수정의 원리
5. 행동수정의 3단계
1) 1 단계 : 자기 관찰
2) 2 단계 : 자극조절
3) 3 단계 : 강화
6. 문제의 행동적 진단
1) 문제의 행동적 진단
2) A-B-C 분석
7. 행동수정의 전략
1) 문제행
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정미해, "성리학 및 행동수정방법을 응용한 멀티미디어 게임 흡인요소의 악영향 순화", 울산대학교 교육대학원 논문, 2004.06.
김경애, "프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구", 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2005.06.
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프로그램 대상
2) 프로그램 대상의 문제 및 원인
5. 프로그램의 목적, 목표, 하위목표
1) 목적
2) 목표
6. 프로그램 형성 기반
1) 프로그램의 이론적 및 경험/기술적 기반
(1) 이론적 기반 :
(2) 경험 및 기술적 기반
7. 프로그램의 내용 및 실시방법
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들기
2004년 1～12월
(매월마다 1회)
12명
1) 평가일시 : 612월 분기별 사업평가
- 자체중간평가 / 12월 종합평가
2) 평가방법
- 참여자들과 함께 평가회를 갖는다.
- 참여율 파악
- 결연가족 형성과정상의 평가 실시
3) 평가내용
- 프로그램 내용 및
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목표
5.우리 나라 영재교육의 문제점
6.외국의 영재교육 사례 분석
7.영재교육프로그램의 개선 방안
8.영재교육프로그램의 개발 방향
9.영재교육프로그램의 개발 계획
10.영재교육프로그램의 개발 모형
11.결 론
12.참고 자료
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형성평가라고 부르기도 한다. 프로그램 진행 중에 프로그램의 원활하고 성공적인 수행을 위하여 문제점을 찾아내고 수정 보완 할 목적으로 실시되는 평가이다.
나. 총괄평가/목표지향적 평가 - 연역적 객관적 방법으로 한 기관의 정책 또는
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오류분석표 사례
한국아동·청소년상담학회
http://www.cacra.net
http://plaza.snu.ac.kr/~kayhkim
천리안 ID : cacra 1. 개요
2. 검사의 구성 및 실시방법
3. 실시지침
4. 결과채점 및 기록
5. 개별화교육계획 및 그래프 작성
6. 교수-학습 전략
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프로그램에 관한 제언. 한국노년학연구 1.서론
2.노인의 교육욕구
3.노인교육의 개념
4.노인 운동 프로그램의 개요
5.노인 운동 프로그램의 현황
6.노인 운동 프로그램의 내용, 교육방법
7.노인 운동 프로그램의 보완 및 대안
8.노인 운
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