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프로이드의 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
《사회복지 실천에의 적용 》
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
《정신분석의 한
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성 때문에 감정적으로 부모로부터 개별화한다는 것은 어려운 일이다.
5) Freud이즐의 교육적 시아점
Freud의 이론은 유아의 성장발달에 있어서 각 단계의 적절한 만족과 좌절을 경험하면서 자아와 초자아가 균형적인 발달적 조화를 이루면 건강
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로의 이행이 가능하지만, 욕구를 충족시키지 못했을 경우에는 그 단계에 고착된 성격이 형성된다고 한다. 이에 반해, 에릭슨은 자아의 발달에 따라 전 생애를 8단계로 나누었는데, 이것은 프로이드 이론의 다섯 단계 이후의 세 단계가 첨가된
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, 작동적) 조건형성(operant conditioning)
3. Pavlov- 반응적 조건형성(respondent conditioning) or 고전적 조건형성
4. Bendura의 관찰학습(사회적 학습)
[3] 정신분석이론 vs 행동주의이론
1. 인간관
2. 성격이론
3. 상담목표
4. 상담과정과 기술
5. 평가
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성격이 달라져간다는 것을 인정하는 점에서 에릭슨은 프로이드와 같은 발달관을 가지고 있다.
2) 발달은 단계적으로 이루어진다.
프로이드는 발달단계를 5단계로 구분하였으며 에릭슨은 8단계로 구분하여 설명하였는데 단계이론은 질적으로
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단계는?”
1. 서론 “두 이론의 공통점은 어떤 게 있을까?”
교육심리학에서 프로이드와 에릭슨 이론은 인간의 발달과 성격 형성을 이해하는 데 중요한 이정표를 제공한다. 지그문트 프로이드(Sigmund Freud)는 정신분석학의 창시자로서
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프로이드와 에릭슨 이론의 비교
에릭슨(Erikson)은 프로이드(Freud)의 이론을 바탕으로 자아의 발달에 영향을 미치는 사회적 문화적 요소를 고려하여 정신분석이론의 타당성과 실용성을 더욱 발전시켰다. 이러한 에릭슨(Erikson)의 이론은 프로이
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성되어 왔으며 우리는 의도하지 않았지만 그러한 경험이 우리의 무의식에서 우리를 조종하고 있다는 것이다. 이것이 바로 에릭슨의 성격발달단계이론과 프로이드의 정신분석적 이론이다. 이미 에릭슨과 프로이드의 이론은 상담 및 교육 분
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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정신분석상담이다.
4. 시사점
프로이트(S. Freud)의 정신분석이론은 영, 유아기의 인성발달을 잘 설명해 주는 이론이라는 점에서 본 연구는 프로이트의 정신분석상담과 인성과 관계하여 연구하게 되었다. 프로이트에 의하면 인간의 성격 즉, 인
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