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프로젝트 접근법
2. 중학교 - 실천이 중심이 되는 실용적 지능(PIFS)프로젝트
3. 고등학교 - Arts PROPEL의 소개
Ⅱ. 다중지능이론을 적용한 사례들
1. 연구사례
2. 특기․적성교육(Education for Speciality & Aptitude)에의 적용
3. 교과수업에의 적용
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수업 조직자의 역할
4) 학습 관리자의 역할
5) 상담자,조언자의 역할
6) 의사 결정자의 역할
4. 유아교사의 조건
1) 유아교사의 자질
2) 유아교사의 태도
3) 유아교사의 전문성
5. 21세기 미래 지향적 유아교육
1) 21세기 사회와 유아교
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접근법과 하향식 접근법의 구분
4. 독백과 대화
Ⅳ. 말하기교육(말하기지도)의 의의
Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 필요성
Ⅵ. 말하기교육(말하기지도)의 원칙
Ⅶ. 말하기교육(말하기지도)의 내용
Ⅷ. 말하기교육(말하기지도)의 모
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프로젝트 유형
1) 과제분담학습Ⅰ
2) 자율적 협동학습
3) 집단조사
4) 함께하는 학습
1. 또래교수
구성주의 학습이론은 학습자가 자신의 경험을 바탕으로 지식을 구축해 나가는 과정을 중시하는 접근법이다. 이 이론에 따르면 학
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서론 문제의 필요성과 중요성
2. 분석 문제의 구성 요소
1) 이동 수단의 역할
2) 독수리의 생태적 가치
3) 관련 인물의 영향
3. 지역적 배경 사건의 지리적 맥락
4. 문제 해결을 위한 접근법
5. 교육적 시사점 구성주의 학습 이론의 적용
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협동학습의 필요성
2. 실과교육을 위한 협동 학습의 전제
1) 효율적인 집단의 구성
2) 협동기술 개발
3) 문제해결기술 개발
Ⅶ. 실과교육(실과교과교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 실과교육(실과교과교육)의 수업 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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법을 배우게 된다. 이러한 경험은 학생들이 건강을 중요시하게 여기고, 일상생활에서 적극적으로 실천할 수 있도록 한다. 또한, 보건 및 건강 관리 과목은 다양한 평가 방법을 통해 학생들의 이해도를 측정한다. 단순한 시험 외에도 프로젝트,
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접근은 수업 전개의 각 국면마다 어떤 형태의 전략을 사용하라고 지시한다는 점에서의 처방적인 모델이다. ARCS모델에서는, 대상자 분석이 마쳐진 후에야 처방이 제안된다. 즉 대상자 분석은 처방할 전략을 안내한다. 물론, 처방이라는 단어의
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유치원 교육과정의 변천사와 제6차 유치원 교육과정
4. 유아교육과정의 접근법 골라서 설명
5. 프로그램 설명 (프로젝트 접근법)
6. 평가의 중요성 (목적, 유의사항)
7. 교육과정을 효율적으로 운영 할 수 있는 방향
8. 교수-학습원칙
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접근, 서울 교육과학사, 문음사
◇ 황해익(2000), 비고츠키의 사회문화적 이론과 교육적 시사
◇ 황정규 편, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 서울 교육과학사
◇ M.A.S.플러스커(2003), 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사
◇ Tomas M. buffy, David H. Jo
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