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학습이라는 다른 이름으로 불리지 프로젝트라는 이름으로 불리지 않는다. Dewey나 Kilpatrick은 이런 유형의 수업을 프로젝트법 이라고 하지는 않은 듯하다.
4. 프로젝트의 교육적 가치
프로젝트는 그 의미와 수행과정에서 짐작할 수 있는 특별한
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법의 단계
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치
6.
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법의 단계
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치
6.
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법의 단계
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치
6.
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학습 적용상의 유의점
1) 학습해야 할 지역의 선정
2) 백지도의 제시
3. 지도 이용 학습의 전개 방법
Ⅱ. 사회과(수업, 교육) 사실지식탐구학습
1. 사실 지식 탐구 학습 모형
2. 사실 지식 탐구 학습 사례
Ⅲ. 사회과(수업, 교육) 프로젝트
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법
Ⅷ. 공업계 고등학교(공고)의 교수학습방법
1. 개별화 수업
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습 방법의 장단점
3) 실업계 고등학교 적용상의 시사점
2. 프로젝트 학습법
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습방법의 장단점
3) 실업계 고등학교 적용상
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학습의 방법적 원리
1) 탐구학습의 목적
2) 탐구학습 모형
3. 탐구학습법의 장단점
1) 장점
2) 단점
4. 탐구학습을 위한 교사의 역할
1) 탐구의 계획자
2) 탐구의 매개자
3) 탐구의 유지자 및 질문자
4) 탐구수업과정에서 가치탐구자
5) 탐
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법이라는 점에서 프로젝트 접근법의 특성과 상당히 유사한 면을 가지고 있다.
2. 시사점
프로젝트 접근법을 통해 국가수준의 유치원교육과정을 보완해줄 필요성이 있다. 제6차 유치원교육과정에서 보편적 관심사 및 학습의 가치가 있는 주제
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학습
4) 사회적 상호작용
5) 매체의 활용
6) 유아 이미지
7) 환경
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적 교육과정(Emergent Curriculum)
2) 다상징적 프로젝트 교수학습
3) 사회적 상호작용을 위한 협력학습
5. 레지오 에밀리아 접근
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프로젝트법
1) 프로젝트의 정의
2) 프로젝트법의 수행과정
3. 실험, 실습법
1) 실험?실습법의 정의
2) 실험?실습법의 교육적 가치
3) 실험 과정
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
1) Jigsaw Ⅰ
2) Jigsaw Ⅱ
5. 모듈학습법
1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장·
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