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철학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아
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철학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아
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교육에 위배
사회 질서 수립
문제
현실적 가능성
문제
사상가
J. Dewey
W. H. Kilpatrick
F. W. Parker
Frederick Breed
I. Demiashekevich
Issac L. Kandel
Thomas Briggs
W. Bagley
R. M. Hutchins
M. J. Adler
J. Maritain
T. Brameld
G. S. Counts Ⅰ. 자연주의
1. 자연주의
2
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교육과정. 서울: 창지사.
김숙자, 김경철, 박상희. (2018). 보육과정. 서울: 양서원.
박은혜. (2017). 유아교육과정. 서울: 창지사. 목차
1. 서론
2. 보육과정의 철학적 기초 개념과 의미
3. 보육과정에 영향을 미친 주요 철학적 사상
4. 우리나라
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교육사상을 아울러 발전 시키고자함
④흥미와 노력을 강조
⑤교육은 발전의 과정이며, 그 발전에 있어 중요한 것은 초등교육이라고 생각함
⊙계발주의 교육 철학자
페스탈로치, 헤르바르츠, 프뢰벨 1.계발주의 교육
2.루소
3.페
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철학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아
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철학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아
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철학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아
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교육 실제를 비교하여 설명하시오.
2. 서양 중세사회의 특징과 중세사회의 교육에 대하여 설명하시오.
3. 종교개혁이 교육사에 끼친 영향에 대하여 설명하고, 의무교육 제도의 발달과정에 관하여 논하시오
4. 아동중심 교육사상의 발전 과정
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교육 프로그램에 대한 요구가 증가하고 있다.
Ⅲ.질 높은 교육에 대한 요구도 증가 하고 있다 1. 철학적 기초
(1) 플라톤의 사상
(2) 코메니우스의 사상
(3) 로크의 사상
(4) 루소의 사상
(5) 페스탈로치의 사상
(6) 프뢰벨의 교육사상
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