목차
1.계발주의 교육
2.루소
3.페스탈로치
4.헤르바르츠
5.프뢰벨
2.루소
3.페스탈로치
4.헤르바르츠
5.프뢰벨
본문내용
계발주의 교육
⊙계발주의란
교육을 개개 아동의 자연적 본성을 계발해 내는 것이라고 보는 사조로서 신인문주의라고도 부름
⊙ 계발주의 성격
합리주의와 자연주의 교육사상을 종합, 절충하려는 성격을 지님
-합리주의 (형식도야주의) - 교육을 인간양육 봄
-자연주의 교육사상 - 교육을 자연성장으로 봄
⊙ 계발주의 교육의 목적
-아동내부의 능력의 계발을 지도, 조성
-모든 능력의 조화적 계발
-도덕성의 계발
-아동의 선천적 능력의 계발 등
⊙ 계발주의의 교육내용
활동중심의 교육과정을 요청, 적용
⊙ 계발주의의 교육방법
아동 활동의 원칙, 흥미의 원칙, 창작활동의 원칙 등에 주안점을 둠
⊙ 계발주의 교육의 특징
①아동을 성인의 축소판이 아닌 충실히 도야되어야 할 존엄한 존재로 본다.
②아동들의 심리에 기준을 둔 교육을 역설하며, 아동에 적합한 교육을 강조
③자연주의 원리의 발전으로, comenius 와 rousseau의 교육사상을 아울러 발전 시키고자함
④흥미와 노력을 강조
⑤교육은 발전의 과정이며, 그 발전에 있어 중요한 것은 초등교육이라고 생각함
⊙계발주의 교육 철학자
페스탈로치, 헤르바르츠, 프뢰벨
⊙계발주의란
교육을 개개 아동의 자연적 본성을 계발해 내는 것이라고 보는 사조로서 신인문주의라고도 부름
⊙ 계발주의 성격
합리주의와 자연주의 교육사상을 종합, 절충하려는 성격을 지님
-합리주의 (형식도야주의) - 교육을 인간양육 봄
-자연주의 교육사상 - 교육을 자연성장으로 봄
⊙ 계발주의 교육의 목적
-아동내부의 능력의 계발을 지도, 조성
-모든 능력의 조화적 계발
-도덕성의 계발
-아동의 선천적 능력의 계발 등
⊙ 계발주의의 교육내용
활동중심의 교육과정을 요청, 적용
⊙ 계발주의의 교육방법
아동 활동의 원칙, 흥미의 원칙, 창작활동의 원칙 등에 주안점을 둠
⊙ 계발주의 교육의 특징
①아동을 성인의 축소판이 아닌 충실히 도야되어야 할 존엄한 존재로 본다.
②아동들의 심리에 기준을 둔 교육을 역설하며, 아동에 적합한 교육을 강조
③자연주의 원리의 발전으로, comenius 와 rousseau의 교육사상을 아울러 발전 시키고자함
④흥미와 노력을 강조
⑤교육은 발전의 과정이며, 그 발전에 있어 중요한 것은 초등교육이라고 생각함
⊙계발주의 교육 철학자
페스탈로치, 헤르바르츠, 프뢰벨