|
이상과 같이 아동발달 연구에 영향을 준 철학자 중 로크와 루소에 대해 이들의 철학 및 교육사상 그리고 아동발달에 미친 영향에 대해 살펴보았다. 로크는 인간 본질의 가장 중요한 측면을 이성으로 본 반면, 루소는 인간의 본질을 감정으로
|
|
|
농노출신과 결탁한 왕권이 승리함으로써 봉건제적 생산관계가 해체된다. 이후 급진적인 경제적 발전에 따라 자본주의적 생산관계가 성립된다.
⑧ 역사유물론의 실천적 성격 - 변혁을 위한 철학, 철학은 세계에 대한 해석이 아니라 변혁
|
|
|
철학 연구회편, 위대한 교육사상가들Ⅲ
김정환(1990) - 페스탈로치의 생애와 사상 박영사
막스리스케 저, 이온화 역(1997) - 한길사, 페스탈로치
박영근 - 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향
성기산 역(1998) - 문음사, 위대한 교
|
|
|
철학(contemporary philosophy) 123
신칸트학파(Neo-Kantians/Neukantianer) 128
생의 철학(philosophy of life/Lebensphilosophie) 129
쇼펜하우어(Arthur Schopenhauer, 1788.2.22∼1860.9.21) 129
니체(Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1844.10.15∼1900.8.25) 130
실존주의(existentialism) 132
|
|
|
철학사(上), 강성위 옮김, 이문
- 이 진 우 (1999) 한국 인문학의 서양 콤플렉스, 민음사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 고대 그리스에서 형성된 철학적 사유의 배경
1. 아테네 철학의 세 가지 열매 들─평등정신, 정치의 출현, Aletheia 정신
2. 근본
|
|
|
시대적 변천에 따른 경제학의 흐름
I. 근대경제학 이전의 변천
(1)고대경제사상
1)시대적 배경
2)내용 및 특성
3)대표적인 학자
a)플라톤
b)아리스토텔레스
c)크세노폰
(1.1)로마의 경제사상
1)시대적 배경
2)내
|
|
|
사상적 시사점
3. 동서양 고전의 이해를 수강한 후 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전 : 제 12장 다윈 『종의 기원』
1) 다윈의 『종의 기원』을 선택한 이유
2) 다윈의 『종의 기원』에 대한 이해
① 과학을 넘어 삶의 사고방식을 바꾼
|
|
|
사상 연구. 동아대학교 대학원. 1990
2. 석희섭. 新小說에 나타난 人間像 考察 . 경남대학교 교육대학원. 1987
3. 정은균. 신소설의 문체 연구. 숭실대학교 대학원. 1998
4. 전광용. 이인직 연구. 서울대학교. 1973
5. 정선태. 신소설의 서사론적 연구 :
|
|
|
철학대상: 현대산업사회에서 인간성 상실과 비인간화의 문제
해결: Humanism 주체성
키에르 케고르, 야스퍼스, 니체, 사르트르, 까뮤, 하이니겔
Bollnow 교육사상
위기 각성 만남
). Bollnow의 교육사상에서 만남: 교사와 학생은 교육이전에 만남이
|
|
|
되어야 합니다.
\" pietas et scientia \" Ⅰ.서 론 - 전 사상과의 관련성
Ⅱ.본 론
1.데카르트의 생애
2.데카르트의 저작
3.역사적 배경과 합리론의 주요동인
4.데카르트 철학의 주요 내용
5.신학과의 연계성
Ⅴ.결 론
- 감 상
|
|
메뉴펼치기
