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하이퍼텍스트에서 팀 버너스 리까지
2. 웹에서 시맨틱 웹으로
3. 시맨틱 웹과 웹 2.0
Ⅲ. 웹 2.0이란 무엇인가.
1. 웹 2.0의 개념
2. Web 2.0과 Library 2.0
3. 웹 2.0의 특징
Ⅳ. 웹 2.0의 성공사례
1. 웹 2.0을 대표하는 서비스
2. 웹 2.0 시
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구성주의적 학습원리를 잘 반영하고 있는 인지적 도제모형의 경우 교과교육분야에 적용가능성이 높으며, 앵커드 교수모형이나 인지적 융통성 모형의 경우에는 비디오나 하이퍼텍스트 등 교수매체를 적극적으로 활용하는 수업모형으로, 문
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향후발전전망
5-1. HTML의 미래
5-1-1. 한계성
5-1-2. 웹 애플리케이션 전성시대
5-1-3. 새로운 웹브라우저의 등장과 WHATWG의 탄생
5-1-4. HTML5, 무엇이 달라지나?
5-1-5. HTML5의 미래
6. 결론 및 소감
7. 참고문헌
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전망이다.
현재 PHP4버젼까지 나왔으며 기본확장자는.php, .phtml, php4를 사용하면 된다. PHP의 최대 장점은 사이트에서 다운받아 무료로 사용할수 있고 대부분의 운영체제를 지원하며 데이타베이스(oracle, sybase, msql, mysql, solid, odbc, postgresql, adabase
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전망된다. 1. 들어가는말
2. 유비쿼터스
1)유비쿼터스
(1)유비쿼터스의 개념
(2)유비쿼터스
(3)유비쿼터스의 예
2)제 3공간의 등장
(1)제 3공간의 개념
(2)제 3공간을 구성하는 요소
(3)구성요소를 결합하는 데의 원칙
(4)기본
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하이퍼텍스트 전송프로토콜 (Hyper Text Transfer Protocol : http)에 기반한 웹브라우저를 사용하여 세계를 하나로 묶는 인터넷 시대를 개막하는데 1등공신 이었다.
현재 한국의 PC보급율은 3.5가구당 1대, 인터넷 보급률은 가구당 0.25라인으로 세계1위
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문학 개론, 개문사, 1986
- 김동환, 소설의 내적 형식과 문학교육의 한 가능성, 국어교육 8384, 한국국어교육연구회, 1994
- 서울대 국어교육연구소, 국어교육연구, 창간호, 1994
- 윤여탁, 문학교육 연구사의 비판적 검토와 전망, 제1차 연구발표회
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문학교육의 담론 분석 시고-담론과 지식의 관계를 중심으로, 국어국문학 제111집, 국어국문학회
한국문학교육학회(1997), 문학교육학, 태학사, 창간호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 개념
Ⅲ. 문학교육의 가능성
Ⅳ. 문학교육의 연구
Ⅴ.
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전망\", 광복후의국어교육, 난대이응백박사고희기념논문집, 한샘, 1992.
유영희(1995), \"패러디를 통한 시 쓰기와 창작 교육\", 「국어교육연구」 제2집, 서울대 국어교육연구소, 1995.
유영희(1999), \"창작교육의 필요성과 가능성\", 「문학과교육」
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하이퍼링크 정보를 이용한 실험대상 및 방법
4.1 실험대상
4.2 수집한 URL에 의한 웹사이트와 카테고리의 표현
4.3 URL에 의한 유사도 계산
5. 실험 결과분석
5.1 중간 분류 체계
5.2 대분류 체계
5.3 결과분석
6. 결론 및 향후 연구과제
참
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