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학교폭력 근절을 위한 다양한 법적 제도 및 해결책을 마련해야 할 것이다.
<참고문헌>
김은숙, “청소년비행에 관한 연구”, 단국대 대학원, 2016
고진희, “학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구” 한남대 대학원, 2009
신수진,
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수업시간의 부족
3. 상대적 수업시간의 부족 : 경쟁우위 확보를 위한 사교육
Ⅴ. 학교교육과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육과 교육정보화
Ⅶ. 학교교육과 교육평가
Ⅷ. 학교교육의 문제점
Ⅸ. 학교교육의 내실화 과제
참고문헌
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선택중심 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
Ⅸ. 고등학교 교육과정의 운영사례
1. 사례 1
1) 주제
2) 연구 성과
3) 시사점
2. 사례 2
1) 주제
2) 연구 성과
3) 시사점
3. 사례 3
1) 주제
2) 연구 성과
3) 시사점
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교의 서열화 현상과 관련하여 교육이 계급의 재생산의 도구화되는 것 때문이다. 학교교육이 계급이동의 장치로 혹은 계급 재생산의 장치로 작용하느냐 하는 문제는 교육이 계급불평등의 갈등과 모순을 해결할 수 있는 열쇠가 될 수 있느냐
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주는 시사점
Ⅷ. 통일교육의 방향
1. 과정으로서의 통일 지향
2. 남북한 이해교육으로의 지향
3. 새로운 안보교육으로의 지향
Ⅸ. 통일교육의 과제
1. 학교장의 학교 경영 측면
2. 교육내용 측면
3. 방법적 측면
Ⅹ. 결론
참고문헌
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통일교육의 과제
1. 통일 의지의 고취
2. 민족 공동체 형성 의지 고취
3. 북한에 대한 올바른 이해
4. 안보와 평화 의지의 함양
5. 남북한 화해·협력 관계 형성에 필요한 준비
6. 통일에 대한 올바른 준비 태세 배양
Ⅸ. 결론
참고문헌
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종통일연수에 적극 참여하자
Ⅵ. 학교통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육의 급속한 영향력 상실
2. 통일교육 관련 교과서 내용상의 문제
Ⅶ. 학교통일교육의 제고 방안
1. 성공적인 학교의 통일 교육을 위해서는 교사의 역할 제고가 필
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이론의 개요
4. 이상행동과 정신장애의 개념
5. 이상행동과 정신장애의 분류와 평가
6. 등교거부의 특성과 요인
7. 초등학교 어린이 등교거부 원인
8. 초등학교 어린이 등교거부의 치료 혹은 해결방안 사례
9. 결론
10. 참고 자료
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과제로까지 이어져야 할 것이다. 그러나 그동안 각급 학교에서 실시되어 온 통일교육의 내용은 「통일에 관한 교육」쪽에 치중되어 온 것이 사실이다. 그나마 입시 위주의 중등교육 풍토에 밀려 통일교육이 소홀히 다루어짐으로써 할애하는
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학교사회복지는 제도적으로 완전하지 않다. 예산의 불안정성, 비정규직 문제, 학교 내 역할 갈등 등은 여전히 해결되지 않은 과제들이다. 학교사회복지가 단순히 정책적 구호로 그치는 것이 아니라, 실질적으로 학교문화에 뿌리내리고 교육
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