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입장
6. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안과 사례
1) 증상의 표출
2) 방어기제
3) 사례
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안과 사례
1) 역할연기
2) 행동연습
3) 자기지시
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교사회복지는 한국의 중고등학생들이 겪는 다양한 어려움에 실질적인 해결책을 제공함으로써, 그들의 행복하고 성공적인 학교생활을 영위할 수 있도록 돕는 역할을 다해야 한다.
Ⅲ. 결론
한국의 중고등학생들이 겪는 어려움은 매우 다양
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학교 전체 학생 수 814명
표적 집단 K중학교 전체 징계 경험 학생 28명
클라이언트 수 K중학교 2006년 2학기 징계학생 5명
프로그램 일정 - 전체일정 1. 문제제기
2. 징계청소년현황분석
3. 사례분석(한가람고)
1)사업목적 및 목표
2)사
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갈등을 유발한다.
1) 하나의 독립된 인간으로 행동하고 싶은 욕구 → 경제적으로 독립할 수 없고, 능력 면에서도 성인과의 차이가 크다.
2) 청소년은 사회와 기성세대에 대한 불신과 반항 → 청소년이 현재 겪고 있는 사회는 기성세대가 경험한
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학교 무상 의무교육 실시
② 고교평준화 정책의 기본 골격 유지
③ 선택과 집중에 의한 대학 재정 지원
④ 정책결정 과정에 국민의 참여기회 확대
답: ④ 1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 정의에 관한 유형
1) 법규 해석적 정의
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관계
4)청년기의 부모-자녀 관계
3.부모자녀 관계에서 발생되는 문제점과 극복방안
-유아기와 학동기를 중점으로-
1)자녀와의 의사소통
2)부모자녀와의 충돌문제 해결방법
3)징계
4)자녀의 학습
5)학교가 가정에 미치는 영향
Ⅲ.결론
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, 어떻게 만들어 갈 수 있을까?
6. 성역할 교육과 남녀공학
7. 청소년 성문화를 다루는 새 지평
8. 영화를 통해 생각해 보는 교육 문화 운동
Ⅲ. 갈등론자 프레이리의 이론으로 다시 읽어보기
Ⅳ. 비판하며 다시 읽기
Ⅴ. 결론
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학교와의 연계로 이 문제를 해결해가고 있다. 보다 다양하고 실정에 맞는 방안이 필요하다.
대입전형에서 대학들이 학교생활기록부 교과성적 반영 방식을 6차 교육과정에서 반영한 석차 백분율에 의한 방식 그대로 적용시킨다면 이것은 7차
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학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
학교생활그림(KSD)은 Knoff와 Prout가 아동과 청소년들이 학교 내에서 그들과 관련성이 있는 학교 인물, 즉 자신, 친구들, 교사가 무엇인가를 하고 있는 그림을 그리게 함으로써 학교환경 내에서의 상호관계
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1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 생각해보기
5. 사회복지실천 적용방법
6. 사회복지실천 사례 적용
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