|
학교경영계획
제1절 학교경영의 개념 및 성격
제2절 학교경영의 영역
제3절 학교경영체제
제4절 학교경영계획
제5절 학교운영위원회와 학교교육계획 수립
11장 학교경영기법
제1절 목표관리기법
제2절 과업평가계
|
|
|
계획이 교직원, 학생, 학부모의 활동과 밀착되었는가.
3.3.4. 전년도를 반성한 문제해결의 발전 과정으로 볼 수 있는가.
3.3.5. 계획의 우선 순서와 중요도는 논리적으로 타당한가.
3.3.6. 계획에 대한 예산 수립은 적절한가.
Ⅴ. 학교경영계획 수립
|
|
|
경영목표, 경영방침을 설정하는 단계이다. 이 단계에서는 문제규명의 자료를 근거로 학교 교육목표를 설정하고, 교육목표에 따른 경영목표를 설정하며, 경영목표에 따른 경영방침을 수립한다. 경영방침이 수립되면 이에 따른 세부 사업계획
|
|
|
경영목표, 경영방침을 설정하는 단계이다. 이 단계에서는 문제규명의 자료를 근거로 학교 교육목표를 설정하고, 교육목표에 따른 경영목표를 설정하며, 경영목표에 따른 경영방침을 수립한다. 경영방침이 수립되면 이에 따른 세부 사업계획
|
|
|
학교경영이 합리적으로 계획되고, 체계적인 운영체제를 갖추어 실
현되며 과학적으로 평가되어야 함을 의미한다. 말하자면 학교교육 현장의 실
태에 관한 정확한 진단과 전망을 기초로 학교경영계획이 수립되고, 이를 차질
없이 실천하여 객
|
|
|
(4) 고등 교육법
(5) 지방자치제도에 관한 법률
(6) 기타 교육 관련 법령
3. 교육행정조직
(1) 국가교육행정의 체계
(2) 지방교육자치제
(3) 학교자치
4. 학교운영체제
(1) 학교경영계획
(2) 교육과정의 운영
(3) 학교경영평가
|
|
|
학교교육행정
2.3 교육대상 : 특수교육, 사학교육, 평생교육, 고등교육,
중등교육, 초등교육, 유아교육
2.1. 교육행정의 기능 - ① 기획
학교경영계획서
: 학 학년도 단위로 이루어지는 학교경영기획의 결과
(교무부·
|
|
|
학교 탐방(중앙여중, 제일중)
6. 인성교육자료집 「한솔의 향기」발간
가.「한솔의 향기」발간의 취지
2001학년도 학교경영평가와 2002학년도 교육계획 수립을 자료로 설문 조사한 결과, 학생, 교원, 학부모 모두가 학생들의 기본생활 습관과 공
|
|
|
학교 경영 계획 수립을 위한 workshop
1. 성공적인 워크숍을 위하여
학교 경영 계획은 국가수준 교육과정과 제주도중고교 교육과정 편성 운영 지침을 근간으로 ‘초중등교육법 23조 1항’이 정하는 바를 바탕으로 학교 교육목표와 내용, 교육방
|
|
|
경영목표 달성도, 학업성취도, 행동발달, 교사의 수업지도 기술, 교사의 경영 참여도, 학교의 조직 풍토, 학교의 시설 설비, 재정의 투입 정도를 들고 있고, 과정평가의 내용으로는 교육계획 세부사항 실천과정, 교육과정 운영, 지원관리 사항
|
|
메뉴펼치기
