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학교예산회계규칙" 제정에 대한 의견수렴과 단위학교예산회계제도 연수를 병행하는 것도 효과적일 수 있을 것이다.
셋째, 학교운영위원에 대한 연수이다. 학교 예·결산 심의란 그 자체가 학교의 교육계획 전반과 연계된 활동이라는 점에서
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학교에서 장학지도를 받는다 하면 학교관리 책임자는 학교경영 실적을 과잉 홍보하기 위하여 청소관리부터 시작하여 각종 교육실적 장부정리, 학습지도안 작성, 학력평가관리 등 지금까지 실천하지 않고 있던 각종 교육계획과 실적을 일시
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모형의 순기능과 역기능(▶표로 제시)
▶고전적 행정이론의 한계
▶고전적 조직론과 교육행정
2. 인간관계론
3. 행동과학이론
▶ Barnard(1948)
▶ Simon(1947)
1. 조직에 있어서의 인간행동과 조직균형
2. 의사결정의 합리성
▶행동과학론
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학교경영의 특성
1) 학교의 핵심적인 활동인 교수-학습활동을 지원
2) 결정, 계획, 동기유발, 지도성 발휘, 의사소통, 평가하는 활동
3) 여러 사람들의 노력과 자원이 함께 결합되는 집단적 과정
4) 학교의 특성과 긴밀한 관련
학교조직의 구
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경영, 서울 : 형설출판사
김정한(2004) 외, 교육행정 및 경영의 이해, 서울 : 형설출판사
박병량(2001), 학교·학급경영, 서울 : 학지사
윤정일(2003) 외, 교육행정학원론, 서울 : 학지사
권기욱(2000) 외, 교육행정의 이해, 서울 : 원미사
전용환(2004), 교
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학교사무의 분류기준 : 대내적 사무와 대외적 사무, 인적 사무와 물적 사무, 교수활동에 수 반되는 사무와 보조사무, 주기성에 따른 사무등으로 나눌 수 있다.
※ 참고 문헌
김창걸, “교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구,” 형설출판
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학교 교육 대학원 석사학위 논문
◎ 김창걸(1991), 교내자율장학의 영역과 기본 형태, 학교경영 1월호
◎ 강영삼(1981), 장학행정·한국교육행정학의 발전, 서울:배영사
◎ 남정걸(1999), 장학의 이론과 실제, 서울: 교육과학사
◎ 남정렬(1990), 교육
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경영평가는 학급경영체제를 개선하여 발전시키는데 있다. 학급 교사는 학급 경영의 투입, 과정 살출 및 총괄적 결과에 대한 다각적인 분석을 통해서 체제를 발전시키는데 노력을 하여야 할 것이다.
※ 참 고 문 헌
* 박병량주철환(1999).『학교
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경영 핵심정리 서브노트
제1장 교육행정의 개요
제2장 교육행정학의 학문적 성격
제3장 교육행정의 제이론
제4장 교육행정 조직
제5장 교육행정의 과정론
제6장 장학행정
제7장 교육재정론
제8장 학교경영(학교시설 관리행정)
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계획 활동과 학교회계 예산 활동과의 유기적인 연계성 확보, 학부모들의 다양한 교육프로그램의 참여 문제는 교육활동을 강화하고 지원하는 효과적인 학교행정의 방안으로써의 좀 더 깊이 있는 연구가 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제
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