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경 및 시행
② 목표
③ 내용
④ 교장공모제의 장·단점
2) 교장공모제의 예상 효과
① 관련 단체의 반응
② 시범시행의 결과
2. 초빙교장제
1) 초빙교장제의 개관
① 필요성
② 기본 방향
③ 시
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학교경영 혁신을 위한 전략적 접근의 모형을 구성하는 요소로서 총체적 질 관리(TQM), 통치구조(governance)의 변화와 권한위임, 학교단위책임경영제(SBM), 학교지원을 위한 협동적 역할분담체제, 학교장 리더십 패러다임 전환, 교사에 대한 권한부
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방향
1. 지방화 시대에 대한 학교교육의 변화를 중요시해야 한다는 점이다
2. 권한의 불균형과 책무성의 상실문제이다
3. 구성원들이 실질적인 학교발전을 위한 자율성과 창의성이 성장 할 수 있는 환경이 필요하다
참고문헌
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경력과 연공서열이 아닌 능력과 열정이 중시되는 풍토가 학교사회에 정착되어야 한다. 교장공모제와 학교책임 경영제를 실시하여 학교의 장을 실력으로 뽑도록 하고, 각 단위 학교의 경영능력을 중시해야 한다. 학교평가제를 도입하여 학교
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경희대학교
요천 [2010]. “중국 사회보장제도에 관한 연구” 세종대학교 대학원
이선경 [2003]. “중국의 사회보장제도에 대한 연구 : 개혁·개방 이후를 중심으로” 서울신학대 학교 대학원
진천 [2010]. “중국 다층연금제도의 특징에 관한 연
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경영합리화
2) 단점
① 리스료가 은행차입시 지급하는 비용보다 비싸다. ② 리스 계약 종료시 잔존가치의 상실에 따른 불이익 발생 ③ 자산관리는 직잡 자산을 소유하고 있는 경우보다 불편
110. 사업부제 조직의 의의
1) 이익책임단위 2) 분권
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경영합리화
2) 단점
① 리스료가 은행차입시 지급하는 비용보다 비싸다. ② 리스 계약 종료시 잔존가치의 상실에 따른 불이익 발생 ③ 자산관리는 직잡 자산을 소유하고 있는 경우보다 불편
◎ 사업부제 조직의 의의
1) 이익책임단위 2) 분권화
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학교경영의 개념
2. 학교경영의 성격
3. 학교경영의 영역
4. 학교경영의 원리
5. 학교경영의 과정
6. 학교교육 목표설정과 목표관리
7. 단위학교 책임경영제
8. 주요 선진국의 단위학교 책임경영제
9. 우리나라 단위학교 책임경영제 현황과
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단위학교 책임 경영제를 실현하여 학교 교육의 효과를 증대시키고 신뢰받는 교육 체제를 이룩하기 위해서는 교육 운영의 핵심 주체를 교육청에서 단위학교로 전환하고, 새로운 학교운영의 조직으로 교원, 학부모, 지역사회가 참여하여 자율
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학교예산회계제도 관련 제언
학교예산회계제도 이전에는 학교재정 운영과 관련하여 적용되는 법령과 규정이 18종이나 된다는 조사가 있었다. 그러나 학교예산회계제도의 도입으로 학교재정 운영에 적용되는 법령과 규정은 초중등교육법과
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