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은 확정된 학교 예산 편성 내용을 학부모와 교직원에게 공개한다. 학교장은 회계 연도 종료 후 2개월 이내에 결산서를 작성하여 학교운영 위원회에 제출한다. 학교운영위원회는 결산 심의 후 그 결과를 학교장에게 제출해야 하며 학교장은 결
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학교경영개혁의 목표와 방법, 한국교육행정학회
윤희윤(2001), 대학도서관 경영개혁의 동향과 반추 : 조직의 통합과 팀제를 중심으로, 한국도서관.정보학회
양동훈(2004), 삶의 질 개선을 위한 노사관계개혁, 서강대학교경영연구소
정영화(2010),
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’과 같은 학교사회복지에 대한 교육프로그램, 세미나, 학술 대회 등을 개최하며, 학교사회복지제도화추진위원회와 같은 조직을 구성하여 사회복지계 내부의 학교사회복지에 대한 인식제고와 학교사회복지에 대한 참여도를 높일 수 있다.
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할 수 있는 제도이다. 그리고 상설 소위원회를 통하여 학부모와 지역사회의 의견을 항상 수렴 할 수가 있어, 학교운영위원회의 분권적 역할을 할 수 있으며, 소위원회의 종류 및 운영에 있어, 상설 소위원회의 경우, 초ㆍ중등교육법에서 규정
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학교에 믿고 맡겨달라거나 포괄적 위임을 요구하거나 먼저 위임하기도 한다.
(9) 운영위원들에게 부담을 지우거나 발전기금 모으기에만 주력하기도 한다.
(10) 학교운영위원회의 기능과 중요성에 대한 인식이 낮다.
Ⅷ. 결론
학교운영위원회는
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학교급식에 관한 사항
. 대학입학 특별전형중 학교장 추천에 관한 사항
. 학교운동부의 구성 운영에 관한 사항
. 기타 대통령령, 특별시.광역시 또는 도의 조례로 정하는 사항
. 학교발전기금의 조성 운용 및 사용에 관한 사항(심의 의결)
국.공
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”이라 한다)이 담당한다.
1. 법률에 의하여 금융을 업으로 하는 금융기관(이하 “금융기관”이라 한다)
2. 체신관서
②출납원은 법 제19조제2항에 의한 행정직원(이하 “행정직원”이라 한다)중 책임자로 한다. 다만, 행정직원이 없는 학교는
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학교에 학교회계를 설치하도록 하고 있다. 학교회계의 세입에는 (1)국
가의 일반회계 또는 지방자치단체의 교육비특별회계로부터의 전입금(교육청
으로부터 총액으로 배분되는 예산), (2) 학교운영지원비(학부모회비), (3)학교발전
기금으로부
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학부모들의 지원과 협조는 자녀들의 재학시절에 한정되는 것인 반면 졸업동문들의 지원은 해가 갈수록 더욱 커지고 광범위해질 수 있다. 이것은 동창회가 일종의 귀소본능에 의한 기구이기 때문일 것이다. 실제로 학교도서관의 발전기금을
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발전할 수 있도록 소책자「알아두면 유익한 관람예절」1만부를 발간, 각급 문화예술 기관·단체 등에 보급하였다. 이 책자의 발간·보급과 더불어 문화관광부는 (재)한국예술종합학교 발전기금과 공동으로 관람문화 정착을 위한 해설을 곁들
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