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보건교육학, 메디컬코리아, 2009
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
한국방송통신대학교 편집부 저, 간호학특론 (2014-2), 한국방송통신대학교, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 서치만의 질병
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보건교육학, 메디컬코리아, 2009
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ
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정의 주체
2. 건강과 질병 상태판정의 요소
3. 건강과 질병의 상태판정
4. 건강과 질병의 상태판정과정
Ⅳ. 중산층과 빈곤층의 만성질환자 각각 1인씩 사례적용을 통한 건강과 질병의 상태판정과정
1. 중산층 질병의 상태판정과정 사
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보건교육학, 메디컬코리아, 2009
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004 Ⅰ. 서 론
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보건관리학교교육협의회 저(1996), 21세기를 향한 생활과 건강증진, 계축문화사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.체질량지수를 이용한 박씨의 비만도와 비만의 단계
1) 비만의 판정법
2) 박씨의 체질량지수(BMI)
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학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 질병
1. 건강
2. 불건강 및 질병의 개념
1) 질병
2) 구조기능주의에서 질병의 개념
3) 사회복지정책의 관점에서 질병의 개념
Ⅲ.
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학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 서치만의 질병과정
1. 질병
1) 질병의 개념과 정의
2) 건강과 질병
2. 서치만의 질병과정
1) 증상의 경험 단계
2)
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정의
3) 목적
4) Lewin의 장이론
5) 건강신념모형의 기본구조
6) 건강신념모형의 구성요소
(1) 지각된 감수성(Perceived susceptibility)
(2) 지각된 심각성 (Perceived Seriousness)
(3) 지각된 유익성(Perceived benefits)
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보건교육학, 메디컬코리아, 2009
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 빈곤의 개념과 정의
Ⅲ. 한국의 빈곤층에 대한
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학교 편집부 저, 간호학특론(2014-2), 한국방송통신대학교, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 건강신념모형을 적용한 건강예방행위
1. 건강신념모형 - 베커(Backer), 로젠스톡(Rosenstock), 1974
1) 건강 신념모형의 개념과 정의
2) 목적
3) 이론적
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