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학교폭력 근절을 위한 규찰대를 결성하고 활동을 강화(우범지역 순찰 등) - 여러 서포팅 그룹의 형성유도
② 지역사회내 캠페인을 통해 학교폭력의 심각성을 알려내고 적극적인 대책 마련을 시도.
③ 지역내 사회복지기관과의 연계를 통해 학
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학교 교육 과정의 이수를 제공하는 것이 그들의 보호자라는 어른들의 의무가 아닐까?
③ 미혼모를 위한 프로그램
- 학교 사회복지사로의 입장에서는 조금 동떨어진 것이라고 할 수도 있지만, 1999년 공동모금회의 지원사업으로 광주에서 실시
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사회의 미래에 관심을 가지고 염려한다면 우리는 아동들이 모든 형태의 학대와 착취로부터 자유롭게 자랄 수 있게 하여야 한다. 최근 급증하는 아동학대 문제에 대해 전주시도 적극적체계적으로 대처하여 관련 사회복지기관에만 이런 문제
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학비지원
- 사교육의 비중이 높은 우리나라의 현실로 방과후 프로그램의 제도화
- 빈곤층 밀집지역 학교에 학교사회사업가 배치의 제도화
- 대학진학 빈곤층 아동을 위한 학자금지원 제도
건강
환경
- 산모와 아동을 위한 모자보건사업
- 취학
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사회교육지도자. 학교사회사업가. 직업훈련교사 등이 교육재활 분야에 종사하는 전문종사자로 분류해 볼 수 있다.
참고자료
김미옥, 김용득, 이선우 공저(2003), 장애와 사회복지. 학지사.
이달엽(2003), 재활과학론, 형설출판사.
장애우권익문
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노인보호전문기관 "서울특별시 노인학대예방센터" 지정(보건복지부)
2005.01. 장애인기능특화복지관 선정(서울특별시) 1. 기관소개
2. 실습목적 및 목표
3. 실습진행개요
4. 실습일정 (O.T)
5. 프로그램
6. 사례관리
7. 실습평가
7. 소감
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학교사회사업의 제도화가 한 방법이 될 수 있다.
넷째, 이혼에 따른 결손가족 자녀문제의 해결을 위하여, 사회적으로는 이혼률의 감소를 위한 사회적 방안과, 결손가족의 아동이 겪는 심리ㆍ정서적문제 해결을 위한 지역사회복지기관에서의
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복지실천론
( )
6)사회복지실천기술론
( )
7)사회복지조사론
( )
8)사회복지행정론
( )
9)사회지역사회복지론
( )
10)사회복지현장실습
(0)
11)아동복지론
( )
12)청소년복지론
( )
13)노인복지론
(0)
14)장애인복지론
( )
15)여성복지론
( )
16)학교사회사업
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사회복지사는 아동의 열등감을 우월성 추구의 동기로 변화시 키기 위한 개인상담이나 학교사회사업적접근과 집단치료 프로그램을 실시하는 등 아동의 열등감 극복을 위한 개입이 필요하다.
3)사회적 발달의 관심영역
아동기의 사회성 발달
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학교화 21
◐8회. 대인관계 이해 2 : KFD -동적 가족화 (Kinetic Family Drawing ) 21
◐9회. 대인관계 이해3 : 9분할통합회화법 22
◐10회. 자아정체감 형성 : 나의 콜라쥬 만들기 23
◐11회. 자기 이해4 : 난화 이야기법 24
◐12회. 자아정체감 세우기 풍
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