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학교사회복지사의 업무 효율성과 사명감도 결여 되는 것이다. 진정 학교문제를 해결키 위해서는 학교사회복지사에 대한 법적 지위를 강화해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
이상 청소년 비행 예방을 위한 학교사업복지사업의 목적과
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사회사업의 실천분야로 사회자원과 연계하여 다양한
복지서비스를 제공해주는 전문적 원조활동
최근에는 학교를 중심으로 하는 서비스에 초점을 둔 복지를 강조
결론적으로 학교라는 장소에서 학교교육이 달성하고자 하는 목적을
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학교사회복지사의 전문성 확보
⑥ 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고 학교사회사업론
학교사회복지사란 무엇인가?(경험, 느낌, 생각을 A4 1장)
1. 학교사회복지의 개념 및 목적
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회
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복지의 대상은 모든 학생들이며 여러 문제에 대해 적절한 예방프로그램을 제작하고 배치해야 한다.
이 학교사회복지가 더 활성화되기 위해선 우선 사회복지사의 양성과 배치 등이 중요하다. 사회복지업무에서 핵심이 되는 부분은 꼭 전문가
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생문제의 예방과 해결을 위한 학교사회복지제도는 미국이나 독일 등 선진국에서 그 효과를 인정받아 왔으며,우리나라에서도 최근 몇 년간 다양한 경로를 통한 시범사업에서 그 효과를 검증해 내고 있을 뿐만 아니라 교사와 학생들에게 사회
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복지론』 남미애, 홍봉선 (양서원)
『빈곤, 가족해체, 시설보호』 김영모 (중앙대학교출판부)
『아동청소년 복지론』표갑수 (나남출판사)
『아동청소년 복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한
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은 실제 생활에서 나타나는 성범죄에 대한 감정반응을 둔화시키며, 분노상태에서 성범죄를 행사하려는 동기를 조장하여 반사회적인 범죄행동을 야기 시킬 수 있다.
2. 학교사회복지사의 역할
가. 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
1)
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사회복지사 2급 자격증을 소지한 자로서 5년 이상 사회복지사업의 실무경험이 있는 자
2)실습생: 실습생의 역량과 슈퍼비전에 임하는 태도 역시 중요한 영향을 주며, 실습에 임하는 실습생은 무엇보다도 학교현장과 아동, 청소년에 대한 이해
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학교 및 사회의 문화에도 문제가 있기 마련이다. 학교사회복지사는 이 모든 것을 보는 데 있어 거시적 관점과 미시적 관점을 동시에 적용한다. 학교사회사업론
【학교에서 일어나는 학교폭력에 대한 학교사회복지사의 실천방안을 제시
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학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있는 교육환경을 제공함을 통해 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회사업의 전문분야”이다. 사회복지의 목적이 클라이언트의 기능을
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