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학교프로그램을 개발할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 또한 학교가 학생들이 교육적 사회적 기능과 역량을 발휘하는 데 장애가 되는 조건을 시정하여 학생들을 전인적으로 교육시킬 수 있도록 돕는다. 이 모델에서 학교사회복지사는
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사회복지사는 학교사회복지를 수행하는 전문가(profession)이다. 기본적으로 학교사회복지는 학교교육의 목적과 가치, 학교조직의 문화 등 학교에 대한 기본적인 이해는 물론 학생의 적응 및 사회적 기능 향상 및 교육목적 실행을 돕기 위한 전
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학부모와 교사에 대한 자문, 가족과 지역사회에 대한 연계활동, 학교체계의 변화를 위한 옹호와 정책개발 등이 포함된다.
여섯째, 학교사회복지실천을 수행하는 전문가(Profession)이다. 학교사회복지는 학교교육의 목적과 가치, 학교조직의 문
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목적을 주민들에게 홍보하거나 반대로 지역사회의 욕구를 학교에 전달하기도 한다.
2) 청소년 음주행동에 따른 학교사회복지서비스 방안
첫째, 심리적 지지기반과 사회적응 훈련을 부여하고 음주로 인한 문제행동에 대한 인식을 전문가와 협
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학생에게 서비스를 주는 것도 필요하지만 모든 학생이 통합적인 환경에서 사회복지서비스를 제공받고 함께 성장할 수 있게 해야 할 것으로 본다. 이에 학과 수업의 일부로 편성되는 것도 바람직할 것이다. 앞으로 사회사업가는 학교, 지역사
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사회적 서비스 등 총체적 서비스를 통합된 방식으로 제공함으로써 그 성과를 향상시키고자 하는 것을 목적으로 하고 있다.
이 모델에서의 학교사회복지사는 교육의 목적과 연계시켜 통합서비스가 교육성과를 높이는데 기여하는 기능을 수행
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복지재단
지역사회자원
(푸드뱅크, 단체)
4. 지역사회 지원·협조기관
기관 명
기관 성격
소재지
연계·협력 프로그램 명
연계·협력방법
한국학교사회복지사협회
협회
경기도
사업운영 지원 및 교육제공
교육참여,
운영협의
연무읍사무소
공
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복지업무를 담당하는 사회복지사
- 병과분류 764/의무병과 · 의무행정 · 사회사업으로 분류.
산업사회복지사 (Industrial Social Worker)
기업체에서 노동자들의 비복지적 문제의 개선을 위해 사회복지학의 전문지식을 활용하여 문제해결을 수행하
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사회복지관이 위치하고 있는 저소득 밀집지역에서는 초중고 학생을 위한 학교사회사업이 무엇보다도 시급하다. 더욱이 개별학교에 학교사회사업가를 임용배치하여 사회복지 서비스를 제공하는 것이 학교사회사업의 전문성을 살릴 수는 있
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학교사회사업의 필요성을 입증하는 것이며 학교사회사업 제도화의 당위성을 뒷받침하는 것이라고 할 수 있다.
2) 학교사회사업의 대상
학교사회사업의 대상에는 한인영 등이 정의 한 것을 토대로 살펴보고자 한다.
학교사회사업은 목적을 달
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