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학교와 지역사회의 연계 강화
- 학교와 지역사회의 협력 체계 구축: 학교와 지역사회 간의 협력 체계를 구축하여, 학교사회복지 서비스의 효과를 극대화할 수 있습니다. 이는 지역사회 자원을 학교사회복지에 통합하여, 학생들에게 더욱 다양
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학생이 늘어나는 상황에서 분절적인 여러 교육복지 사업을 일원화하여 교육 수요자 중심의 교육복지 체계를 구축한다는 점에서 의의가 있다.
이 레포트는 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점을 선택하고
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학생이 늘어나는 상황에서 분절적인 여러 교육복지 사업을 일원화하여 교육 수요자 중심의 교육복지 체계를 구축한다는 점에서 의의가 있다.
이 레포트는 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점을 선택하고
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학교사회복지학회, 2020.
https://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3847729
‘사교육 없는 학교’... 대구 동평초교, 매일신문, 최창희, 2009년10월27일.
http://news.imaeil.com/page/view/2009102714350045352
울산 남구, 내년 3월부터 동평초 온종일 돌봄사업 운영, 이
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사고를 향상시켜줌으로서 학교폭력을 야기 시키는 공격성을 감소시키고 사회성을 증가시키는 것으로 학교폭력의 예방을 목적으로 한다. 학교사회사업가는 학교라는 특수 상황에서 학생들의 건전한 발달을 도와주는 일을 하지만 동시에 교
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사후관리
4) 충족되지 않은 욕구의 확인과 새로운 욕구의 예측
5) 아동복지 실천을 위한 다양하고 새로운 방법의 개발과 활용
6) 아동복지의 효과적인 전달체계 구축
7) 재원의 확보
8) 아동을 위한 건전한 생활환경과 여가시설의 확충
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사회 차원의 예방 활동의 예로써, ‘시민 자율 방범대’, ‘범죄없는 마을’, ‘청소년 유해지역 정화 캠페인’, ‘지역사회 감시활동(neighbor watch)\' 등을 들 수 있다. 또한 지역사회 기관들과 학교와 연대하여 실시하는 학교사회사업 활동도
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학교교육제도의 변화가 필요하다. 그리고 가족과 가출청소년이 갖는 다양한 정서, 심리적 문제를 해결하기 위한 통합적서비스체계가 필요할 것이다.
<참고문헌>
최선화, 박광준外 공저 \"사회문제와 사회복지\" 양서원
홍봉선, 남미애 공
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사회사업가들은 지역사회의 아동관계 전문가들로 이루어진 팀의 자문을 받으면서 조정자, 연락자, 매개자, 치료자 및 여타 서비스 제공자의 역할을 수행할 수 있어야 한다.
Ⅶ. 아동복지의 과제
한국의 아동복지는 해방과 한국전쟁이란 위기
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학교생활 적응지원을 위해서는 다문화교육추진체계의 구축과 함께 학교의 결혼이민자 자녀지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상담서비스를 제공하여야 한다. 교육을 통해 국
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