|
학교사회복사 선생님이 고생하시는 걸 보시고 격려해 주시고 챙겨주신다고 하셨습니다. 그리고 때로는 학생들에게 프로그램을 적용하기 위해 학과수업 한시간 정말 비워주시는 걸 좋아하시는 선생님도 계신다고 하셨습니다. 그래서 저희가
|
|
|
사회복지협의회 제2대회장 취임(제2대회장 정명기)
2002. 2. 안산시장후보초청 정책 토론회
2002. 9. 사회복지의 날 행사 제2회 주관
2003. 3. 사회복지학교 제4기 운영
2003. 9. 사회복지의 날 행사 제3회 주관
2004. 2. 안산시 사회복지분야별 정책 세미
|
|
|
학교폭력이 심각한 사회문제로 이슈화되고 있다. 초등학교부터 고등학교까지 총 망라해서 학생들의 폭력은 날로 더 심해지고 조직적인 양상을 띄는 가운데 학교사회사업가라는 조금은 생소하기도 한 새로운 전문가가 학교폭력의 해결책을
|
|
|
학교사회사업가가 제공함으로써 학교폭력의 감소에 기여할 수 있을 것이다.
건설적인 분노가 되기 위해서는 일단 분노를 느끼고 분노를 유발시킨 상황을 인식하고 그 상황을 개선할 수 있는 건설적인 목표를 확인하고 목표에 도달할 때까지
|
|
|
삶의 질 향상과 밀접한 관련이 있는 사회복지예산에 대해 복지권리확보 및 균형 있는 복지예산수립을 목적으로 지방예산에 대한 교육, 예산분석 및 모니터링의 참여를 토대로 예산제안을 진행하고 있다.
▷사회복지예산학교(4-5월)
▷참여예
|
|
|
학교측에서 할 수 없다면 지역사회내에 존재하는 복지관과의 연계를 고려해보는 것이 좋다. 특히 학교사업에 연계를 해서 전문적인 교육 전담자를 두어 성에대한 올바른 의식이나 정보를 제공하고 프로그램들을 실시함으로 그들의 가치관과
|
|
|
사>
<사이트: http://tae200.hihome.com/boyharmmedi.htm>
<법제처 http://moleg.go.kr>
<사이트: http://rd.empas.com>
<청소년 문제 행동론, 김진화 외, 2002년 3월 10일 학지사>
학교사업 http://www.samjeon.or.kr/2003/ka/e-school.htm
<사회문제와 사회복지.
|
|
|
사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치료적 모델(조직적환경적 접근)상호작용 모델(상호작용주의적 접근) 등
-활용분야별:YMCAYWCA보이스카웃과 걸스카웃 등의 청소년단체각종 사회복지기
|
|
|
학교에서는 벌점 제도가 진행되고 있는 것으로 알고 있다. 하지만 벌점 제도가 잘 이루어지지 않는 이유는 벌점이라는 것을 중요하게 느끼지 않기 때문이다. 그러므로 체벌보다는 벌점을 세분화하고 제대로 적용하여 교칙을 지키도록 하는
|
|
|
사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치료적 모델(조직적환경적 접근)상호작용 모델(상호작용주의적 접근) 등
-활용분야별:YMCAYWCA보이스카웃과 걸스카웃 등의 청소년단체각종 사회복지기
|
|
메뉴펼치기
