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사회복지학과 졸업
- 사회복지업무 경력 10년
프로그램 지도 및 감독
주 2시간
인00
과장
- 00대 사회복지학과 졸업
- 사회복지업무 경력 7년
프로그램 supervisor
대상자 선정 및 전체 사업 진행 총괄
주 4시간
오00
학교사회사업가
- 00대 사회복지학
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사연수/평가회
정신여중
정신여중 학교상담실(개별상담),또래상담CA,기타프로그램
다솜교실
송파구내 사회봉사명령 청소년의 학교정응력향상을 위한 학교사회사업-자기인식,분노조절프로그램,금연교육,진로탐색,봉사활동(경로식당,장애주
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가사 영역
*가정 내 가사분담 유도
의료 영역
*복지관 내 수지침 - 주1회
*후원단체와 연계하여 연중 2회 건강 체크 실시
자녀양육/
교육 영역
*부모교육 10회 실시 : 자녀와의 대화 기법, 건강관리, 애착관계 형성
*담당사회복지사와 담임교사와
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복지 서비스에 대한 대책이 필요하며, 아동 및 청소년 학대가정 등 문제가정을 보호할 수 있는 법적 제도적 장치가 마련되어야 할 것이다.
둘째, 교육적 측면에서는 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능 강화, 학교사회사업 실시, 다양
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학교사회복지사의 역할을 규정하여, 학생들의 심리·정서 상담, 위기 상황 해결 지원, 가정 방문 및 부모 상담, 복지서비스 연계 지원 등의 역할을 수행하도록 하고 있다.
3) 해당 법에 대한 나의 생각
‘경기도 학교사회복지사업 지원조례’는
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사자로서 봉사를 하고 있었더라면프로그램에 대해 심도 깊은 이해도 하여 더욱 많은 이야기들을 끌고 올 수 있지 않았을까 라는 생각에 아직도 아쉽다. 1. 기관 소개
2. 2011년 학교사회복지 사업
3. 기관방문 인터뷰
1) 지역적 배경
2)
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업무의 명시화와 전문화, 개별화, 사회화가 이루어져야 한다. 이소희 외, “현대가족복지론”, 양서원, 1998, pp.314～315.
Ⅸ. 결
전체적으로 보아 청소년 비행에 영향을 미치는 개인, 가족, 학교, 지역사회, 그리고 청소년 개인의 특성 가운데는
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학교 내에 학생들과 교사의 문제들을 전문적으로 도와줄 수 있는 학교사회사업제도의 제도적 장치 마련과 이러한 제도의 정착화가 필요하다.
학교사회사업가는 이러한 문제를 해결할 수 있는 전문적인 역량을 겸비하는 것은 물론 교사들이
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사회변동에 따라 늘어나고 있는 아동학대, 청소년 비행, 약물남용, 미혼모, 가족해체로 인해 파생되는 다양한 문제들, 그리고 장애아동서비스 및 학교사회사업서비스 등이 시급히 해결해야 하는 아동복지의 분야로 대두되고 있다. 이처럼 현
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복지학회지, 제9호, 2000.
10. 청소년 폭력예방 재단, 2002
11. 아동복지(이론과실천), 이순형외 공저, 학지사, 2003년
12. 아동복지론, 공계순외 4명, 학지사, 2005년
13. 아동복지, 전남련, 형설출판사, 2003년 Ⅰ. 아동의 문제의 개념
1. 아동의 개념
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