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사회모델 실제 사례
우리나라 정부에서는 심리사회모델에 기초하여 학교폭력 근절을 실현코자 많은 노력을 기울이고 있다. 구체적으로 학교폭력 근절을 위한 학교사회복지사업 강화, 학교폭력 신고센타 설립, 교직원과 학생을 대상으로 한
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것이 더욱 현실적일 것이다.
● 학교사회복지 프로그램의 전문화
기본적으로 학교사회복지사업은 상담과 집단프로그램이 주가 된다. 이는 매년 새로이 변 화는 청소년문화에 대비하여 연령층에 적합한 프로그램을 기획하고 구축해야 한다.
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사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 학교사회복지사업의 필요성
II. 학교사회복지사의 기능과 역
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사회복지사의 필요성은 보건복지부와 교육인적자원부 등의 주체(主體)로 한 연구학교 및 시범학교 사업들 등을 통해 입증되고 있으며, 사업성과에 있어서도 학교사회복지사업의 긍정적인 측면의 인식이 확산되고 있다. 즉, 학교사회복지사
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사항 모두 충족되어야 한다. 그리고 선택자격요건은 다음의 3가지 중 한 가지 이상이 충족되어야 한다. (1) 240시간 이상의 학교사회복지 관련 실습을 이수한 자 (2) 초 중 고등학교에서 학생복지 업무를 전담하는 사회복지사로 6개월 이상 근
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사회복지실천이 금호고등학교의 현실과 맞지 않는 부분도 분명히 있겠지만, 지금처럼 아이들의 정신건강을 방치하는 구조로 나아가면 안될 것이라 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 논문
박주현, 2013,「학교사회복지사업 전문인력이 사업성과에 미치는
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사회와 연계기관과의 효과적인 상호협력 추진체계가 필요하다.
11. 참고 자료
강희경,\"미국 학교사회사업의 CIS 모델과 한국 학교사회사업에 주는 의의\", 청소년학연구 제6권 제2호, 2013
강윤정(2015),\"학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한 연
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교육정책과 복지정책이 협력하여 보다 체계적이고 지속가능한 학교사회복지 시스템을 구축하는 것이 시대적 과제임을 강조하고자 한다. 한국의 학교사회복지사업의 발전 배경 및 필요성에 대하여 서론 본론 결론순으로 제시하시오
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사회사업론, 교재
- 학교사회복지론, MBC아카데미원격평생교육원
- 학교사회복지 홍보 활동의 인지 및 대책, 청주대학교 일반대학원 사회복지학과 정미향, 2005
- 지방자치단체 학교사회복지사업의 의미와 안정화 방안, 숭실대학교 전구훈
- 진
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사회복지의 기능
5) 학교사회복지의 실천대상
① 일반학생
② 위기를 경험하고 있는 학생
③ 가정문제와 결부된 학생
④ 학교규칙 위반학생
⑤ 정서적 문제를 가진 학생
6) 학교사회복지사업
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