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사업에 관한 실천연구의 짧은 역사와 범위
■ 경험적 증거 세우기 단계
■ 실천을 위한 경험적 증거기반이론 규칙
■ 실천을 위한 증거기반의 필수적 구성요소
1. 개념상, 조작상의 정의
2. 결과
3. 개입
4. 실천가이드라인
■ 과학적
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모델을 개발하여야 한다. 또한 법적 보호를 받지 못하고 있는 학교중퇴자 무직청소년 계수생 미혼모 등을 위한 정책개발이 시급히 이루어져야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서
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c. 동원자의 역할
d. 교정자의 역할
e. 직접적 기능
f. 간접적 기능
4. 의료사회사업의 과제
B. 의료사회사업의 실천
1. 실천과정
2. 실천모델
a. 이론적 모델
b. 대표적 모델
II. 결 론
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전문종사자의 실천
활동적 참가 (서비스,협동
자원봉사)
기반 : 자원봉사정신과 시민의 자유 기반 : 법률에 의한 조례
공통기반 : 기본적 인권, 민주주의, 지방자치의 정신
지역사회복지사업의 과정
문제의 파악
1) 사회조사의 단계 (사실파
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실천론』, 서울: 형성출판사. 2001
배창진 외 공저 , 『사회복지실천론』, 서울: 대학출판사. 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사례개요
1. 인적사항
2. 개인력
3. 가족력
Ⅲ. 사례에 적용된 모델
1. 심리사회적 모델
2. 위기개입 모델
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지역사회복지의 개념
2. 지역사회복지의 목적
3. 지역사회복지의 필요성
4. 지역사회복지의 특징
5. 우리나라 지역사회복지의 현황
6. 우리나라 지역사회복지의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결 론
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학교에 진학하면서 서서히 성격이 변하여 지금은 도벽의 행동이 나타나면서 문제행동이 발생되고 있다. 클라이언트는 부모의 잦은 싸움을 보고 자랐기 Ⅰ. 실천모델 이론정리
<심리 사회 모델>
1. 기본가치
2. 기본 개념
3. 개입과정
4.
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학교의 경우만)
사회복지 학위/교육분야 4년 경력
영국
○
○
1870
3,000명 정도
사회복지디플로마 또는 사회복지 1급, 또는 관련분야 학위
미국
○
○
1906
16,000명 이상
MSW 이상
출처:조흥식(2004), “학교사회복지제도화의 필요성과 방향”, 각 정
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사업
1. 정보화 관련 사업 담당부서
2. 여성정보화 관련 프로그램
3. 정보화사업이 없는 이유
Ⅶ. 여성단체와 홈페이지운영원칙
Ⅷ. 여성단체와 민족주의계 여성단체운동
1. 여성교육운동 : 조선여자교육협회와 Y.W.C.A.
2. 물산장려운동 :
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학교/기독교대학의 사회복지(사회사업)교육의 동향
3. 사회복지(사회사업) 교과과정과 신학의 주제
4. 신학교육 교과과정과 사회복지(사회사업)의 주제
5. 사회복지(사회사업)교육과 신학교육의 통합과제
6. 기독교 사회복지, 교회사
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