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사회 내 처우)
Ⅲ. 교정사회복지에 대한 이해
1. 교정사회사업의 정의
2. 교정사회사업가
1) 정의
2) 자질과 주요 역할
3. 교정기관의 조직
4. 교정사회복지의 접근방법
1) 개별사회사업적 접근
2) 집단사회사업
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측면 수정
사회개혁적 접근 : 새로운 서비스의 강구, 기존의 서비스 향상, 입법과 행정적 혁신
초점
기관들간의 서비스 조정
서비스 제공 : 유치원, 아동을 위한 클럽,오락프로그램, 야간성인학교, 공중목욕탕, 그림전회회 등 활동
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사회복지사로서 훌륭히 잘 준비될 수 있도록 노력하겠다.
- 실습기관 및 학교에의 건의사항
특별히 건의할 사항은 없지만, 일정상에 있어서 미리 계획한 것을 공지함으로써 보다 효율적인 실습이 될 수 있었음 하는 아쉬움이 남는다. 그럼으
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학교 정신건강연구소. p. 35.
유가효·남정림. 1995. 아동성학대의 실태와 관련변인 - 지방 대도시 청년기 여성의 경험을 중심으로 - . 대한가정학회지
윤혜미. 1994. 아동 성학대와 사회사업적 접근방법 모색. 한국아동복지학. 제2호. 한국아동협의
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적용사례 분석
Ⅰ. 사례 개요 : 청소년 성폭행 사례
Ⅱ. 본 사례에 대한 윤리적 쟁점
Ⅲ. 청소년 성폭행에 관한 일반적 사항
Ⅵ. ETHIC 모델 적용사례
1) E(examine)
2) T(think about)
3) H(Hypothesize)
4) I(Identify)
5) C(consult)
Ⅵ. 사례에 대한
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사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2012.07.01
발달장애를 깨닫지 못하는 어른들 호시노 요시히코 저 | 임정희 역 | 이아소 | 2013.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 틱 장애의 개념
2. 틱 장애의 원인
3. 틱 장애의 증상
4. 틱 장애의 치료법
5. 틱 장애의
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사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2014.03.01
발달장애를 깨닫지 못하는 어른들 호시노 요시히코 저 | 임정희 역 | 이아소 | 2013.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 틱 장애 개념 기술
2. 틱 장애 원인 기술
3. 틱 장애의 일반적 특징
4. 틱 장애
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사회체제 관점
Ⅲ. 정신지체(정신지체장애)의 유형
1. 가벼운 정도의 정신지체(지능50～55에서 약70까지) 가벼운 정도의 정신지체는 교육적으로 "교육가능한"범주라고 말할 때의 수준과 대체적으로 같은 수준이다
2. 중간정도의 정신지체(지
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사회를 구성하는 가장 핵심적 소집단이며, 사랑을 통해 비형식적으로 이루어지는 최초의 교육마당이기 때문이다. 예를 들어보자면 \"문제가 있는 자식에는 문제가 있는 부모가 있다.\" 라는 말이 있다. 이것은 가정이 아이에게 미치는 영향이
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VI. 결론:가출로 인한 청소년범죄에 대한 효율적인 대책수립
1. 가출동기와 가출생활에 대한 정확한 이해
2. 보호가 선행되는 원조
3. 강압적 수단과 사회사업의 병행(각 기관과의 연계)
4. 가출기간과 습성 및 범죄유형에 따른 대책
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