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프로그램에 대한 요구분석, 개발, 운영, 평가, 컨설팅과 학습자 상담 및 교수 등을 수행하는 전문가이다.
한국평생교육사협회에서 제시한 평생교육사의 역할과 임무를 살펴보면 아래와 같다.
- 기획자(Planner): 학습자의 학습요구 및 사회적 요
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사회보건간호
조세재정지원으로 법적 의무를 수행하게 되는 공공보건기관에서 근무하는 간호사가 「지역사회보건법」에 의해 기초자치단체가 설립한 보건소 관할 개인, 가족, 인구집단 및 지역사회를 대상으로 보건간호 사업 수행
보건간
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학교 Ⅰ. 기업 인사제도(승진제도)
1. 성과 배분제도의 개념
2. 성과 배분제도의 유형 및 특징
1) 이익 분배제도(Profit sharing plan)
2) 집단 성과 배분제도(Cost saving plan)
3) 종업원 지주제도(Employee stock ownership)
3. 한국기업의 성과 배분제도
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기획 및 효과적인 지역사회 관계를 만들고 유지하며，⑦ 완전하고 정확한 기관운영 기록과 정기적인 기록 등을 수행하고，⑧ 프로그램과 개인서비스 계획에 대해 지속적으로 평가하고 적절한 조사를 수행하는 것이다(Trecker，1977； 김성천
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적용하는 데 가장 큰 도움을 줄 수 있는 효과적인 전이전략 선정
학습전이 전략 사용:
a. 프로그램 이전
b. 프로그램 실행 중
c. 프로그램 실행 이후
5단계: 교수설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2.
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학교
프로포절 workshop 자료집.
정춘진(1999), 서울특별시 소재 사회복지관의 욕구조사 실태에 관한 연구, 숭실대학교
석사학위논문.
Kettner, P,,& Moroney, R. &Martin, L., Desiging and Managing Programs, 정무성 역(2000),
『사회복지 프로그램 기획과 관리』,
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사회복지의 이해, 전영사
* 고승덕 외(2003), 사회복지개론, 교문사
* 교육인적자원부 여성교육정책담당관실과(2005), 양성평등 학교문화, 선생님이 만듭시다
* 박영란·황정임(1997), 여성복지서비스 전달체계의 기능강화방안에 관한 연구, 서울:
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집단중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 4가지 이상 소개하고 실제 어떤 경우에 그 방법을 적용하는 것이 좋을지 구체적인 응용사례를 제시해 보십시오.
4. 지역사회에서 적용할 수 있는 평생교육방법을 제시하고 구체적으로 어떤 방법
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집단을 대상으로 할 때 적용되지
만 중간 및 거시체계의 실천에는 적용되지 않는다. 앞서 설명한대로, 1960년
대 말부터 사회사업에 사회체계이론이 도입되면서 특화좌주의 접근방법이 강
조됨과 동시에 일반주의 접근방법과 대비적으로 논의
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학교지킴이, 학교폭력 보험, 스쿨폴리스 제도, 시우보우
외국의 성공적인 사례
사례1: 미국의 한 고등학교의 법과 제도의 엄격한 적용
사례2: 노르웨의의 성공적인 예방교육
결론- 학교폭력에 대응하는 우리 사회, 국가, 학교
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