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사회 욕구조사, 태화사회사업평가도구집, 상담사례집 등을 직원들이 직접 저술, 발간하고 있다.
4) 학교사회사업 서비스 전달체계의 확립; 학교중심 학교 사회사업에 대한 제도화
현재 지역사회복지관 학교사회사업은 프로그램 도입 승인은
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대한 평가와 사회적 가치, 주민, 프로그램에 대한 평가와 사회적 가치, 주민, 프로그램에 대한 환류를 통해 필요성이 낮은 사업은 폐지 또는 축소하고 새로운 복지수요에 대해서는 그에 대응하는 새로운 서비스 프로그램을 개발할 수 있어야
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 중앙정부의 공적 전달체계
II. 지방정부의 공적 전달체계
III. 민간(사적) 사회복지서비스 전달체계
IV. 전달체계의 개선방안
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론
(1) 기본가정
(2) 기본개념
1) 기본적 욕구 (Basic Needs)
2) 상위욕구 (Meta-Needs)
(3) 관점
2. 정신건강과 관련한 사회복지실천의 틀 (학교사회복지에의 적용)
(1) 학교사회복지서비스의 매슬로 욕구분류
(2) 학교사회복지서비스에 대한 청
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복지서비스를 전달하는 학교사회복지사로서 사회복지사를 비롯한 유사전문직들에 의해 대변되는 전문 인력의 자격, 학교사회복지사와 교원과의 관계, 학교사회복지사 업무의 내용과 범위, 권한과 책임 등을 정해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금
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론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사회적 안전망의 의미와 필요성
2. 방과후 서비스의 체계화
3. 교육복지의 확대
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학교사회복지실에 비해 다소 사무적인 느낌을 가진 사무실이지만, 학교사회복지사의 부임 후 학생들을 대상으로 한 캐릭터공모, 이름공모, 게시판꾸미기 등의 방법으로 학생들에게 친근하게 활용되고 있다.
부흥중학교 학교사회사업에 대
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도입은 기존 사회복지사 자격제도의 반성적 고찰과 사회복지서비스제동구조의 변혁을 가져온다는 측면에서 관심을 가질 필요가 있다.
전문사회복지사 자격 논의는 사회적인 다양한 요구와 세별화 된 개입필요성에 사회복지계가 적절히 대
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사회복지시설연구, 통권 제1집
* 이영호(1997), 보건복지 정보화 추진현황 및 계획, 정보화로 가는 길, 통권 제7호, 한국정보문화센터
* 이수형(2000), 장애인근로작업시설의 운영실태와 활성화 방안, 석사학위논문, 청주대학교
* 윤지영, 노인종합
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서비스를 극대화해야 할 것이다.
※ 참고문헌
◎ 인간행동과 사회환경, 이윤로, 창지사, 2007. 1. 3.
◎ 현대노인복지론, 학지사, 모선회김형수유성호윤경아 공저. 2005. 8. 30
◎ 청소년의 욕구 분석을 통한 학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에
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