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이해
2.2 지역 간 소득격차에 따른 교육 불평등
2.2.1. 지역간 소득격차
2,2,2. 지역 간 교육격차
2.3. 출신배경, 부모의 지위에 따른 교육기회 불평등
2.3.1 부모 학력에 따른 교육 격차
2.3.2. 부모 직업에 따른 교육 격차
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역할과 지방의제(Local Agenda21)
6. 지방의제21의 기본적 요소
Ⅱ. 한국 지방의제21의 현실과 과제
1. 한국의 지방의제21 확산
2. 지방의제21의 구조와 운영
3. 지방의제21 사업내용
4. 한국 지방의제21과 여성참여
5. 한국 지방의제21의 과제
Ⅲ
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현대사회와 스포츠, 사람과 사람, 1998
- 안민석·정홍익·임현진, 새로운 스포츠 사회학, 백산서당, 2002
- 한이석, 현대 스포츠 사회학, 형설출판사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스포츠와 사회화
1. 스포츠 역할의 경험
1) 참가의 형태
2) 참가의 정도
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학교사회의 전반적인 형편이 큰 몫을 한다는 것이다.
참고문헌
곽병화 / 원예의 놀라운 힘, 과학원예, 2001
강소천 / 아동문학이란 무엇인가, 아동문학 제1집, 배명사, 1962
강희경 / 성교육을 통한 초등학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화
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현대사회와 부모교육/ 김명희/ 교육아카데미 2003
자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육/ 박성연 외/ 교육과학사 2003
부모교육 이론과 실제 / 연미희 외 / 동문사 2005
부모교육의 이론과 실제 / 유안진 외 / 동문사 2003
http://blog.naver.com/minjung3405?
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두지 않는 무의무교육에 대한 보편교육 실시의 주장 등에서 루터 사상의 교육사적 의의와 기여를 말할 수 있게 된다. - 루터의 교육사상
1. 교육 목적
2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 교육기관
5. 가정교육
6. 학교 교육
7. 교회 교육
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학교에서 전통무도를 교과목으로 채택하여 교육토록 한다.
다섯째 지도자 양성을 보다 전문화 하여 전통무도 지도자와 경기지도자의 역할 분담이 이루어 져야 한다.
여섯째 전통무도의 보존을 위해 학문적 연구가 보다 활성화 되어야 한다.&n
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시험시 형식화 문제
3. 경호원의 무도 교육훈련 기피현상
4. 경호무도 교육시설 부족의 문제
Ⅴ. 경호원의 교육훈련의 증진방안
1. 우수한 인력의 확보
2. 경호원 선발 및 채용시 무도과목 의무화
3. 경호원의 무도교육 기
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이해하고, 소통하는 방법을 가르치는데 그 목표가 있다. 미디어교육이 학교 교육 속에 들어가야 하는 이유도 바로 여기에 있는 것이다. 하지만 실제로 다양한 형태로 실행되는 미디어교육에 대한 내용분석 및 교재커리큘럼 등의 분석은 다양
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역할
1. 자원봉사 관리자의 개념
2. 자원봉사 관리자의 필요성
3. 자원봉사 관리자의 역할
4. 자원봉사 관리자의 자세
Ⅳ. 자원봉사 관리자의 자원봉사자 관리방법
1. 자원봉사자의 개발
2. 자원봉사자의 모집
3. 자원봉사 교육
4. 자원
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