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역할을 한 새교육의 제창자였으며, 일제의 압박과 통치하에서 그가 보여준 민족정신과 애국사상의 함양을 위한 교육적 노력은 비단 교육사적 입장에서 뿐만 아니라 민족사적 입장에서도 과소 평가될 수 없는 것이다.
아울러 그가 행한 교육
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역할을 달리 수 있도록 학교는 인지적 능력, 전문적 기술과 지식을 가르쳐야 한다고 주장한다.
인간자본론을 말한 사람 중 슐츠는 학력에 따른 수입의 차이는 교육에 의한 지식과 기술의 차이, 즉 생산성의 차이 때문이라고 한다. 이 이론은
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쟁점 강조
다. 도덕적 탐구의 강화
라. ‘도덕과 교육과정 연구공동체’ 구성을 통한 참여식 교육과정 개정
2. 교육과정 개정의 주요내용
가. 도덕
나. 현대생활과 윤리
다. 윤리와 사상
라. 전통윤리
Ⅲ. 결 론
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지도자의 활용 및 배치, 청소년단체, 지장조직의 지원, 청소년 시설의 지도 감독 및 지원, 각종 정보제공 그리고 사회교육 등의 기능을 담당하여야 한다.
다섯째, 청소년 관련부처간에 업무분장이 명확하지 않아서 부처간에 업무가 중복되거
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현대평화사상의 이해』(평화강좌 3) 한길사, 1976.
헤르만 뢰스(김건환 역),『평화교육학』 서울 : 배영사,1988.
(논문)
강선보,「부버사상의 평화교육적 적용에 관한 연구」,고대교육문제연구소,『교육문제연구』
5(1993)
김정환,「평화교육의 이
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학교출판부, 1979
손인주, 「교육사 교육철학 연구」, 문음사, 1994
정재철.손인주, 「교육사」, 교육출판부, 1986
조경원 외 4명, 「교육학의 이해」, 이화여자대학교출판부, 1979 I. 머리말
II. 본문
가. 자유주의 교육철학
나. 사회적 교육
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역할 및 책임을 수행할 수 있도록 교육행정가를 비롯하여 일반교사, 특수교사, 예비교사, 특수교육 관련 전문가 등에게 완전통합교육의 철학과 기법을 연수교육 또는 사전교육을 통하여 터득할 수 있도록 하여야 한다.
바. 일선 학교에서 완
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학교 시절에 비해 지금처럼 국민의 관심을 다른곳으로 돌리기 위한 하나의 전략적 전술에 있었다는 생각처럼 한번쯤은 돌려서 생각해볼 필요를 느낀다. 1. 유신붕괴의 직접 도화선 ― 부․마 항쟁
2. 10 26 ; 그날 이후
3. 반동의 시
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민주주의적 내부구조를 확립하느냐; 3) 급진적 당원 및 활동가들의 투쟁성을 전선 분열의 에너지가 아닌 당의 에네지로 전화시켜 정치적 포괄성을 계속 확대하며 동시에 재래적 혁명전선체의 틀을 벗어나느냐에 달려있다고 해도 과언이 아니
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정보 센터(
) 1. 중독이란 무엇인가?
2. 온라인 게임 중독 실태
1) 온라인 게임 중독의 원인
2) 온라인 게임 중독의 폐해
3) 현대 사회의 온라인 게임
중독 현황(설문조사 포함)
3. 온라인 게임 중독의 예방과 치료
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