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실태 조사를 정기적으로 실시하여 개선 방안을 모색한다.
(3) 학교 시설의 안전점검을 형식적이 아닌 전문적으로 점검한다.
(4) 학교장과 서무부장은 시설점검을 수시 실시하여 안전사고에 만전을 기한다.
(5) 각 시설마다 관리책임자를 두어
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학교안전사고 실태분석과 그 대책에 관한 연구, 홍익대 교육대학원 석사학위 논문, 1987
한국교원단체총연합회 : 한국교총의 학교안전사고 보상제도 개선방안, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교안전사고와 학교안전관리
Ⅲ. 학교안전사고의 실태
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학교안전사고와 관련한 현장실태를 종합적, 심층적으로 진단 분석하여 근본적인 예방 및 관리대책이 마련되어야 하고, 넷째, 학생간의 우발적 사고에 대하여 학생과 학부모에게도 경제적으로 부담을 덜어주는 방안이 포함되어야 할 것으로
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학교안전사고관계법에서는 사고에 대한 보상뿐만 아니라 예방차원의 교육도 규정하여 사고발생의 가능성을 미연에 방지하는 대책도 동시에 마련하여야 한다. 그리하여 학교차원의 안전사고 교육과 학교시설관리자·안전사고관리자 및 관리
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안전사고에 따른 손해배상책임의 법리, 제주대학교법과정책연구소, 2010
김대규 외 2명, 학생의 안전사고에 대한 학교의 민사 책임, 한국법학회, 2012
김숙향, 학교안전사고 보상제도 탐색, 대구교육대학교, 2008
강현구, 학교안전사고의 실태와
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학교안전사고에 대한 정확한 대처 또한 중요하다는 것을 알게 되었다. 따라서 교사가 될 사람으로서 우리 모두는 학교현장 안전사고에 대한 경각심의 끊을 놓지 말아야 할 것이다.
■ 참고문헌
한국아동안전관리교육협회 편(2003). 아동안전
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학교안전사고와 관련해서는 국가와 학교가 모든 책임을 우선적으로 질 수 있어야 한다는 것이다.
피해학생과 그 보호자가 불필요한 행정적 사안들에 시간을 소비하고 정신적으로 불편을 겪지 않을 수 있도록, 소액보상제도 같은 규정을 마
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안전공단 (1996). 안전교육지도서 (유아교사용).
한국산업안전공단 (1996). 초등학교 어린이 사고 사례 분석연구, 한국산업안전공단.
한국산업안전관리공단 (1996). 유아교사용 안전 교육 지도서.
한광석 (1987). 학교안전사고 실태분석 및 그 대책에
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학교출판부
최혜순 외(2013). 영유아 안전교육. 신정.
정정옥 외(2010). 영유아 안전교육. 창지사. 목차
서론
본론
1, 아동 안전사고의 실태 및 양상
2, 아동 안전교육 프로그램의 필요성
3, 안전생활 실천지식과 안전생활 실천 태도 4, 학령
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안전교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 유아의 발달특성과 안전교육
2. 유아 안전교육의 내용 및 방법
3. 유아 안전 교육의 효과
Ⅳ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅴ. 결과 및 해석
1. 시설
2. 관리
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