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필요성과 성격
Ⅳ. 통일교육의 목표
Ⅴ. 통일교육의 실태
1. 통일교육의 내용적 요인
2. 통일교육의 교수 학습방법 요인
Ⅵ. 통일교육의 방향
Ⅶ. 통일교육의 활성화 방안
Ⅷ. 통일교육의 평가
1. 통일교육 평가의 특징
2. 통일교
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관계 구축 ------------------------------------------- 12
③ 사회안전망 구축 ----------------------------------------------- 13
(2) 노무현 정부의 정책 ---------------------------------------------- 13
① 고용률 제고 --------------------------------------------------- 14
② 노
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학교 미술과(미술교육)의 인터넷활용교육
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차와 제7차교육과정 비교
1. 성격
2. 목표
3. 내용
1) 6차의 초등학교 미술과 교육과정의 내용
2) 7차의 내용선정 및 조직 면에서는 내용선정의 기본 방향
3) 미
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제정 방안연구, 교육행정학연구, 2010.
서정화 외, 교장학의 이론과 실제, 교육과학사, 2007.
우혜정, 초등교장 임용제도에 관한 교사의 인식연구, 전남대학교 교육대학원 논문, 2010.
이상오 외, 교장공모제의 인식 부족 원인과 개선방안에 대한
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법의 제정배경과 제정이유
1) 실업자 증가에 따른 사회안전망의 취약점 노출
2) 생활보호법 자체의 문제점 노출
Ⅲ. 우리나라 국민기초생활보장법의 문제점과 개선방향
1. 국민기초생활보장법의 내
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학교 도시과학
대학원 석사학위논문.
성민선. 2013. 학교사회사업의 제도화 전략과 방법.학교사회사업학회 제8회 학술대회 자료집,p105-125 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 필요성
4.학교사회복지사의 개념
5.학교사회복지
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학교, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 군인인권(군대 내 인권)의 필요성
Ⅲ. 군인인권(군대 내 인권)의 구타가혹행위
Ⅳ. 군인인권(군대 내 인권)의 미군범죄
Ⅴ. 군인인권(군대 내 인권)의 가산점제도
Ⅵ. 향후 군인인권(군대 내 인권)의 방향
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필요성
Ⅶ. 시민단체(NGO)에 대한 재정지원의 효과
Ⅷ. 시민단체(NGO)에 대한 재정지원의 현황
Ⅸ. 시민단체(NGO)에 대한 재정지원의 문제점
Ⅹ. 향후 시민단체(NGO)에 대한 재정지원의 방향
1. 정부지원 조건의 단순화 및 사후 투명성의
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학교폭력 예방 및 대책 (유아교사를 위한). 양서원
임은정 <학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순(2003), 초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계, 경희대
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학교가자 사이트
기타 대안교육에 관한 각종 사이트, 자료들 Ⅰ. 대안학교의 정의 및 성격
1. 대안학교의 필요성 (등장배경)
2. 대안학교의 정의
3. 대안교육의 이념
4. 대안학교의 특성
5. 대안학교의 유형
Ⅱ. 외국의 대안학교
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